Морфология частей речи — 1 344 задачи

По приведённому тексту в первом предложении укажите падеж у всех существительных.

Укажите в скобках вид данных глаголов, а затем образуйте и запишите соответствующие деепричастия, выделяя в них суффиксы. Пробегать (__________) – ________________________; пробежать (____________) – ________________________; выразить (____________) – _________________________; выражать (_____________) –…

Обведи номер словосочетания, в котором имя прилагательное стоит в форме творительного падежа множественного числа.

Используйте общий текст задания. Выпишите из предложения 11 наречие.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Для правописания какого слова из предложений 3 необходимо подобрать к нему синоним? Выпишите это слово.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитив: Послуш_ться Завис_ть

Выпишите из текста все причастия с определяемыми словами. Сколько обособленных определений, выраженных причастными оборотами, Вы встретили в этом тексте? Сколько в данном тексте необособленных причастных оборотов? Путь к детским воспоминаниям лежит через запахи. Вспоминая запах свежих кувшинок и мокрого мха на…

Допиши личные окончания глаголов 2-го лица единственного числа. Воду в решете не удерж___. Не посмотр___ — не увид___, не расспрос___ — не найдёшь. Конь вырвется — догон___, слова сказанного не ворот___.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.

Ребята подбирали примеры слов всех служебных частей речи. Первым словом в ряду должен быть предлог, вторым — союз, третьим — частица. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 3–4 выпишите краткое причастие.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитивы: Ма_ться; Развес_ть.

Используйте слова из таблицы общего материала. Вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Учение Дарвина было дополнено трудами многих учёных, благодаря их работе была доказана справедливость основных положений теории ______.

Прочитайте общий текст материала. Из предложений первого абзаца выпишите все имена существительные, употреблённые в форме винительного падежа. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Из предложений 1–6 выпишите все имена существительные 3-го склонения. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения — важнейшая потребность детей подросткового возраста. (3) Именно в это время происходит осознание…

В каких предложениях формы сравнительной степени употребляются в значении превосходной? 1) А мир ещё прекрасней кажется. 2) Ах, злые языки страшнее пистолета. 3) Во всей губернии не было человека умнее, образованнее, талантливее. 4) Никогда ранее я не видел ничего прекраснее, грациознее и в то же время жальче…

Какое из перечисленных существительных имеет в Р. п. мн. ч. нулевое окончание?

Обратитесь к общему тексту материала. Выпишите из второго столбика относительное имя прилагательное.

Обведи номер ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.

Отметь галочкой все словосочетания, в которых выделенное имя существительное употреблено в родительном падеже.