Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОбразуйте форму прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и форму множественного числа следующих глаголов. Поставьте ударение. Брать Взять Гнать Ждать Начать Отнять Прибыть
Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. обратиться к подруг__ (_________) отдыхать на озер___ (_________) увлекаться музык___ (_________) добраться до город__ (_________)
Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: побороть.
Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: увидеть.
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
Из предложения 9 общего текста выпишите частицу.
Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Болото, зеркало, городок, печенье, обувь, тополь, ручка, хорёк, рожь.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 1–8 выпишите все причастия. Подчеркните причастие, которое в предложении используется в роли существительного. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕЛЕПО (предложение 9).
Выпишите наречия из данного отрывка, определите разряд наречий. Начинающий натуралист шел вдоль поросшей молодым леском лощины. Здесь свежо, пахнет листвой и крапивой. Лог завернул влево, вдруг ему открылась освещенная солнцем поляна. Большой лесной голубь тяжело поднялся с земли и, сверкнув белыми сгибами крыла…
Прочитай предложение. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В лесу новый день у зайца начался с опасной встречи.
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Две тысячи семьсот восемьдесят семь экземпляров
По материалу, размещённому выше, в четвёртом предложении выделите грамматическую основу и укажите части речи всех слов.
Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Волков ___________ — в лес не ____________ (боялся, ходил). 2) Удобного случая ___________ трудно, а ___________ легко. (дождался, упустил) 3) Лучший способ ___________ наказания…
Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе воспитательницы», «оба диктора». Запишите формы словосочетаний в родительном, дательном, винительном, творительном и предложном падежах.
Выпишите существительное (существительные) женского рода. Антресоль, воротила, враль, тюль, шампунь.
Прочитайте общий материал и выполните задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Подберите к данным ниже существительным прилагательные. Запишите полученные словосочетания. Мозоль – …, эскимо – …, какаду – …, бигуди – …, сабо – …, тюль – …, кофе – …, жалюзи – …, фламинго – …, галифе – ….
Используя материал задания, найдите и выпишите глагол, употреблённый в форме 2-го лица единственного числа.
Учащиеся заполняли таблицу, распределяя наречия в соответствии со степенью сравнения. Продолжите заполнение таблицы, выписывая наречия из данных предложений. (не все строки таблицы могут быть заполнены). Отец интереснее всех мог рассказать эту историю. Вдруг он побежал быстрее, чем его спутник. Через несколько минут…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.