Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите…
- 1
В предложении 5 в конструкции «одни значения могут утратиться, а другие — появиться» во второй части пропущено сказуемое «могут». На месте пропуска ставится тире. Поэтому А — 5.
- 2
В предложении 3 вторая часть бессоюзного сложного предложения «взбираться и съезжать было хорошо» содержит вывод из первой части. Между частями ставится тире. Поэтому Б — 3.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
В предложении 3 есть деепричастный оборот «по лазури весело играя», который обособляется запятой.
- 2
В предложении 2 во второй и третьей частях пропущено сказуемое «необходима смелость». На месте пропуска ставится тире.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
Предложение 3 является бессоюзным сложным: вторая часть поясняет, что именно увидел герой после слова «смотрит», поэтому ставится двоеточие.
- 2
В предложении 2 сочетание «на краю моря» уточняет обстоятельство места «там» и обособляется запятыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
В предложении 3 сочетание «родовом имении Л.Н. Толстого» является согласованным приложением, стоящим после определяемого слова «усадьбе», поэтому оно обособляется.
- 2
В предложении 1 вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую: после слов «переменилось» раскрывается, как именно всё изменилось. Поэтому поставлено двоеточие.
Ещё 2 шага — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите…
- 1
В предложении 2 слово «везде» является обобщающим перед однородными обстоятельствами места, поэтому после него ставится двоеточие.
- 2
В предложении 5 слова «русская, суглинистая, жёсткая земля» являются обращением и отделяются запятыми.
Ещё 2 шага — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
В предложении 3 после обобщающего слова «всё» перед однородными членами «старинная ветряная мельница, видневшаяся вдали рощица» ставится двоеточие.
- 2
В предложении 5 оборот «падая на холодную землю» является деепричастным и обособляется запятыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
В предложении 2 однородные обстоятельства соединены двойным союзом «не только ..., но и ...». Запятая ставится перед второй частью союза.
- 2
В предложении 4 обстоятельства «Оставшись один» и «браня себя» выражены деепричастными оборотами и обособляются.
Ещё 2 шага — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую…
- 1
В предложении 3 обобщающее слово «всем» стоит перед однородными членами, поэтому после него ставится двоеточие. Это соответствует правилу А.
- 2
В предложении 5 обстоятельство места «между сараем и забором» уточняет обстоятельство «в заброшенном уголке сада» и обособляется. Это соответствует правилу Б.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил.
- 1
В предложении 3 вторая часть обозначает результат того, о чём говорится в первой: если облако пройдёт, озеро заблестит. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире.
- 2
В предложении 4 две грамматические основы соединены сочинительным союзом «и»: «дожди смочили» и «она скрадывает». Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил.
- 1
В предложении 4 слово «мама» обозначает лицо, к которому обращаются, поэтому это пример постановки запятой при обращении.
- 2
В предложении 2 после обобщающего слова «всех пород» идёт перечисление однородных членов «ель и сосна, осина и берёза», поэтому перед перечислением ставится двоеточие.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите…
- 1
В предложении 2 обстоятельство «Несмотря на ранний час» имеет уступительное значение и обособляется.
- 2
В предложении 3 союз а соединяет две грамматические основы сложносочинённого предложения, поэтому между его частями ставится запятая.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил.
- 1
В предложении 4 вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую: после слов «изменилось» раскрывается, как именно изменилось выражение лица.
- 2
В предложении 2 сочетание «вестник русской зимы» является согласованным приложением после определяемого слова «колокольчик» и обособляется.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
В предложении 1 первая часть обозначает условие, а вторая — следствие. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире.
- 2
В предложении 4 однородные обстоятельства соединены двойным союзом «как ..., так и ...», поэтому перед второй частью союза ставится запятая.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую…
- 1
Правило А соответствует предложению 3: действия противопоставлены по смыслу — хотел рисовать, но кисти выпадали из рук; пробовал читать, но глаза не видели строк.
- 2
Правило Б соответствует предложению 2: слова «тогда ещё подросток» являются приложением, относящимся к личному местоимению «я», поэтому обособляются.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил.
- 1
В предложении 4 конструкция «по мнению академика В.И. Вернадского» является вводной и обособляется запятыми.
- 2
В предложении 1 слово «четыре» и существительное «гидроэлектростанции» обобщают последующее перечисление названий станций, поэтому перед ним ставится двоеточие.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных правил.
- 1
В предложении 4 слова «безумный мальчишка» обозначают того, к кому обращаются. Это обращение отделено запятой.
- 2
В предложении 1 однородные дополнения соединены повторяющимся союзом «и ..., и ..., и ...», поэтому между ними ставятся запятые.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
В предложении 2 обстоятельства выражены деепричастными оборотами «вскочив» и «протягивая к коту морду» и обособлены запятыми.
- 2
В предложении 5 части бессоюзного сложного предложения противопоставлены по смыслу: старик подёргал за ручку, но дверь оказалась запертой. Между частями ставится тире.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых правил.
- 1
В предложении 5 повторяющийся союз «то... то...» соединяет однородные члены, поэтому оно иллюстрирует правило А.
- 2
В предложении 1 есть деепричастный оборот «изредка поворачивая лохматую морду направо и налево», который обособляется запятыми. Это правило Б.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил.
- 1
В предложении 2 во второй части пропущено сказуемое «освещается»: «а человек [освещается] знанием». На месте пропуска ставится тире.
- 2
В предложении 1 две предикативные части бессоюзного сложного предложения соединены запятой: «сосна не нуждается, растёт там».
Ещё 2 шага — в полном решении
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.
- 1
Правилу А соответствует предложение 5: во второй части бессоюзного сложного предложения содержится вывод из первой части — если дождя не обещают, зонт можно не брать.
- 2
Правилу Б соответствует предложение 3: обстоятельство места «в Немецкой слободе» уточняет обстоятельство «в Москве» и обособляется.
Ещё 1 шаг — в полном решении