Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Поиск информации в тексте». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиОбратитесь к тексту № 1. Объясните, какая информация свидетельствует о комплексном решении и чёткой дорожной карте выполнения работ при строительстве опреснительной станции в Тамани.
Опираясь на текст 2, придумайте три содержательных вопроса к тексту: первый вопрос должен начинаться со слова «кто», второй — со слова «что», третий — со слова «какой».
Опираясь на содержание текстов материала, придумайте три вопроса: первый должен начинаться со слова «почему», второй — со слова «что», третий — со слова «зачем».
Опираясь на материал, объясните, что понимается под оползнем. Вставьте пропущенные слова в предложение.
В тексте 4 говорится о рельефе Филиппинских островов и их высочайших горных вершинах. Расположите горные вершины в порядке уменьшения их высоты, начиная с вершины с наибольшей высотой.
Прочитайте текст 1 и выберите все утверждения, соответствующие его содержанию.
Прочитайте текст 2 из материала к заданиям и предложите название, которое наиболее полно отражает его главную мысль.
Прочитайте общий материал и определите, к какому виду письменных исторических источников относится текст 2.
Опираясь на материал «Открытие фотосинтеза», расположите пункты инструкции по проведению опыта в правильном порядке.
Используя общий материал, определите, о создании каких структур Его Императорского величества канцелярии говорится в текстах 1 и 4.
На основе данных из текстов заполните пропуск в схеме. В верхнем блоке схемы укажите обобщающее явление, причины которого перечислены в нижних блоках.
Опираясь на информацию текста «Дом Деда Мороза», определите, что вручают посетителям после окончания экскурсии.
Опираясь на материал и рисунок 3, определите, что наиболее вероятно означает часть кривой, обозначенная пунктирной линией.
Используя общий материал задания, выберите из текста 4 четыре нравственные ценности, о которых не шла речь в текстах 1 и 2.
Прочитайте текст 1 и определите, какое суждение в наибольшей степени передаёт его основную мысль.
Опираясь на информацию текста 1, выберите утверждение, которое ему не соответствует.
Используя текст 5 общего материала, укажите любые три причинно-следственные связи и представьте каждую связь в виде схемы «Причина → Следствие».
Обратитесь к тексту № 1 «Подготовка путешествия Колумба». Какой главный аргумент использует Тосканелли, чтобы доказать возможность использовать кратчайший маршрут в страны пряностей?
Опираясь на текст 1 «Бактерии», определите его основную мысль и выберите наиболее точный вариант.
Используя информацию из общего материала и данные в билете Никиты, отметьте место Никиты на схеме зрительного зала.
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.