Задание 5 ОГЭ по литературе: решения ФИПИ с ответами по шагам

Сформулируем основной тезис: пейзаж у Некрасова не является нейтральным описанием природы. Он связан с переживаниями человека, помогает раскрыть авторскую позицию и осмыслить народную жизнь.

В стихотворении «Железная дорога» осенний пейзаж сначала создаёт спокойную, почти идиллическую атмосферу. Однако за внешней красотой природы постепенно раскрывается трагическая правда о тяжёлом труде строителей железной дороги. Контраст…

Сформулируем основную мысль: Лицей в произведениях Пушкина связан с юностью, формированием личности поэта и возникновением братства, основанного на дружбе, взаимной поддержке и верности.

В стихотворении «19 октября» поэт обращается к лицейским товарищам в день годовщины открытия Лицея. Память о совместной юности объединяет друзей, даже если они находятся далеко друг от друга или не могут присутствовать на встрече.

Философская направленность лирики Тютчева проявляется в том, что поэт использует картины природы для постановки общих вопросов о мире и человеке.

В стихотворении «Silentium!» раскрывается мысль о непостижимости внутреннего мира: человек не всегда способен выразить словами свои чувства и мысли, поэтому ему следует бережно хранить их в себе.

Матрёну и старика Фаддея можно назвать героями-антиподами, поскольку их характеры и жизненные ценности противоположны.

Матрёна живёт бескорыстно: она помогает односельчанам, не требует награды, отдаёт людям свои силы и последнее, что имеет. Героиня сохраняет доброту, смирение и душевную чистоту, несмотря на тяжёлую судьбу.

Определим положение Евгения в поэме. Он обычный чиновник, не имеющий высокого происхождения, богатства или власти. Его мечты связаны с частной жизнью: он хочет жениться на Параше и обрести спокойное семейное счастье.

Петровское преобразование Петербурга показано как великое историческое свершение, однако город построен в опасном месте, среди природной стихии. Наводнение разрушает мир Евгения: он теряет жилище, а Параша погибает.

Мнение Кюхельбекера можно понять, если оценивать Печорина по последствиям его поступков. Он вмешивается в судьбы других людей, руководствуясь любопытством, скукой или желанием самоутвердиться.

В повести «Бэла» Печорин добивается любви девушки, но вскоре охладевает к ней. Его поступки становятся одной из причин трагической гибели Бэлы. Это свидетельствует об эгоизме и безответственности героя.

Выберем роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и героя Родион Раскольников.

Раскольников показан человеком, страдающим от нищеты, одиночества и ощущения безысходности. Его теория о «право имеющих» становится попыткой объяснить собственное тяжёлое положение и найти выход из него.

Высказывание М.А. Кучерской можно понять так: Лесков часто строит повествование как живой устный рассказ. Автор использует сказовую манеру, при которой события воспринимаются как рассказ, переданный определённым повествователем.

В повести «Левша» повествование насыщено разговорными оборотами, просторечиями, народными выражениями и необычными словами. Особенно заметны авторские словотворчества, например выражение «мелкоскоп», которое передаёт особенности народного…

Сформулируем тезис: в лирике А.С. Пушкина природа не является только фоном событий; она передаёт настроение героя, помогает раскрыть его духовный мир и становится символом важных жизненных ценностей.

В стихотворении «Зимнее утро» пейзаж наполнен светом, движением и радостью. Образы морозного утра, солнца, снега и саней создают ощущение красоты жизни. Природа пробуждает героя к счастью и общению с близким человеком.

В стихотворении «Бог» Державин размышляет о происхождении мира, природе Бога и положении человека во Вселенной. Лирический герой ощущает величие божественного мироздания, но одновременно подчёркивает высокое предназначение человека…

В стихотворении «Памятник» раскрывается вопрос о смертности человека и возможности духовного бессмертия. Поэт противопоставляет краткость земной жизни долговечности искусства: произведения способны сохранить имя автора и его нравственные…

Сформулируем тезис: Толстой проявляет наблюдательность не только в описании внешности героев, но и в передаче их жестов, интонаций, движений и психологических реакций.

В рассказе «После бала» полковник на балу изображён как заботливый отец. Иван Васильевич замечает его улыбку, ласковое обращение к дочери и точность движений во время танца. Эти детали создают впечатление доброго и достойного человека.

Печорину мешает быть счастливым внутренняя разочарованность. Он многое испытал, но не нашёл занятия или цели, которые могли бы наполнить его жизнь смыслом.

Герой привык анализировать свои поступки и чувства, поэтому не может полностью отдаться любви или дружбе. Его рассудочность и скептицизм мешают ему доверять людям.

Сформулируем основную мысль: для Пушкина поэт — не просто мастер красивых стихов, а человек, наделённый особым духовным зрением и ответственным предназначением.

В стихотворении «Пророк» поэт после символического преображения получает способность видеть и слышать скрытую сущность мира. Его задача — глаголом жечь сердца людей, то есть пробуждать их совесть и стремление к истине.

Определим общую черту героев: генералы и помещик принадлежат к привилегированным сословиям и привыкли жить за счёт крестьян, не участвуя в производительном труде.

В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» генералы на необитаемом острове не умеют добывать пищу и даже простейшие жизненные действия связывают с помощью мужика.

Семьи Мироновых и Гринёвых объединяют высокие нравственные принципы. Для них важны честь, верность долгу, искренность и уважение к родным. Обе семьи не принимают бесчестия и готовы сохранять достоинство даже в опасных обстоятельствах.

В семье Мироновых царят простота, взаимная любовь и доверие. Капитан Миронов и его жена Василиса Егоровна живут скромно, но их отношения основаны на равенстве и душевной близости. Василиса Егоровна активно участвует в жизни крепости и…

Сформулируем основную мысль: в лирике Тютчева природа является не безжизненным фоном, а одушевлённым миром, который обладает собственной волей, голосом и внутренней жизнью.

В стихотворении «Не то, что мните вы, природа…» поэт прямо спорит с представлением о природе как о механическом мире. Природа названа «не слепок», «не бездушный лик», а живое целое, в котором есть душа, язык и способность испытывать…

Сформулируем основную мысль: природная лирика Тютчева выражает не только наблюдение за пейзажем, но и сильное, непосредственное чувство лирического героя. Природа предстаёт живой и одухотворённой.

В стихотворении «Весенняя гроза» поэт передаёт радостное восхищение весенним пробуждением. Гроза изображена как праздничное, почти игровое событие: гром «резвится», дождевые потоки «висят», а образ богини Гебы придаёт картине…

В рассказе противопоставлены два эпизода, увиденные Иваном Васильевичем: праздничный бал и утренняя сцена наказания солдата. Такое построение определяет композицию произведения и усиливает впечатление от происходящего.

Бал изображён как мир красоты, света, музыки и гармонии. Герой восхищён Варенькой, её отцом-полковником и атмосферой праздника. Полковник кажется ему добрым, благородным и достойным уважения человеком.

Выбираем произведение, в котором ярко представлены значимые проблемы эпохи. Например, в повести В. Распутина «Прощание с Матёрой» изображена судьба старинной деревни, которую должны затопить ради строительства гидроэлектростанции.

Формулируем основную проблематику: конфликт между техническим прогрессом и духовными ценностями, проблема сохранения исторической памяти, ответственность человека перед природой, предками и будущими поколениями.

Сформулируем основную мысль: гротеск позволяет писателю изображать действительность в фантастически преувеличенной форме, чтобы ярче раскрыть её противоречия и вызвать у читателя смех, переходящий в обличение.

В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» невероятна сама ситуация: генералы оказываются на необитаемом острове и не способны обеспечить себя, хотя привыкли распоряжаться другими людьми. Мужик легко добывает пищу, строит…