ОГЭ · биология · решения с ответами

Биология ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Все задачи предмета из открытого банка ФИПИ с ответами и началом разбора. Решения по отдельной теме или номеру задания — в панели слева.

Задания без решений
1 937
решений с ответами
14
тем в предмете
26
номеров бланка
97
страниц списка

Пищеварительные соки и железы

Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы. 1) Какое вещество способствует склеиванию пищевого комка?…

  1. 1
    В составе слюны муцин придаёт ей вязкость и способствует склеиванию частиц пищи в пищевой комок.
  2. 2
    Соляная кислота создаёт кислую среду желудочного сока и активирует фермент пепсин, участвующий в переваривании белков. Кроме того, она денатурирует белки и уничтожает многие микроорганизмы, поступающие с пищей.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Торможение нервных процессов

Используя содержание текста «Возбуждение и торможение нервных процессов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что происходит при торможении? 2) Какие нервные…

  1. 1
    Торможение является противоположным возбуждению процессом: оно прекращает, ослабляет или препятствует возникновению рефлекторной деятельности.
  2. 2
    Согласованная работа мышц обеспечивается взаимодействием нервных центров мышц-антагонистов. При возбуждении центра сгибателей тормозится центр разгибателей, и наоборот.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1763ФИПИ BCC758№ 24ПовышеннаяИммунитет и здоровье

Исследования Мечникова и Пастера

Пользуясь текстом «Исследования учёных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Почему И. И. Мечников решил использовать краситель для своего эксперимента? 2) Какое свойство…

  1. 1
    Мечников использовал краситель, поскольку личинки морских звёзд были прозрачными. Красные частицы можно было наблюдать с помощью лупы и проследить, как к ним перемещаются клетки и поглощают их.
  2. 2
    Наблюдение за поглощением частиц клетками позволило изучить защитную реакцию организма — способность распознавать и уничтожать чужеродные частицы и микроорганизмы.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1764ФИПИ BEF96E№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Круговорот углерода

Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: как углерод встраивается в структуру растений; где образуется ископаемое топливо; какие…

  1. 1
    Растения поглощают из атмосферы углекислый газ и в процессе фотосинтеза используют содержащийся в нём углерод для синтеза органических веществ. Поэтому углерод становится частью тканей и клеток растения.$$6\mathrm{CO_2}+6\mathrm{H_2O}\xrightarrow{\text{свет, хлорофилл}}\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\mathrm{O_2}$$
  2. 2
    Ископаемое топливо образуется из остатков умерших растений, если они оказываются глубоко под землёй или в болотах и не разрушаются полностью редуцентами. Примеры такого топлива — уголь и торф.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1765ФИПИ C0C6CA№ 24ПовышеннаяИммунитет и здоровье

Развитие иммунологии

Используя содержание текста «Развитие иммунологии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какой научный метод применял в своём исследовании Э. Дженнер? 2) Что…

  1. 1
    Из текста следует, что Дженнер сопоставил факт заболевания доярок коровьей оспой с их устойчивостью к натуральной оспе. Он сделал вывод на основании наблюдений.
  2. 2
    Л. Пастер изучал болезнетворные микроорганизмы, вызывающие инфекционные заболевания.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1766ФИПИ C1E5CF№ 24ПовышеннаяКлетка и клеточные процессы

Бифидобактерии и лактобактерии

Используя содержание текста «Бифидобактерии и лактобактерии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова роль бифидобактерий в организме? 2) Где в организме…

  1. 1
    Бифидобактерии участвуют в переваривании сложных углеводов, синтезе и всасывании витаминов, синтезе аминокислот, усвоении кальция и витамина D. Они подавляют рост болезнетворных, гнилостных и газообразующих бактерий, выделяя органические…
  2. 2
    Лактобактерии встречаются в различных отделах желудочно-кишечного тракта человека: в ротовой полости, желудке и кишечнике. В ротовой полости и желудке они преобладают по сравнению с кишечником.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1767ФИПИ C29E13№ 24ПовышеннаяКлетка и клеточные процессы

Особенности растительной клетки

Используя содержание текста «Особенности растительной клетки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что собой представляют пластиды? 2) Какую роль выполняют…

  1. 1
    Пластиды — это двумембранные органоиды растительной клетки, имеющие собственный наследственный аппарат и способные к самостоятельному размножению. Различают хлоропласты, лейкопласты и хромопласты. В хлоропластах происходит фотосинтез, в…
  2. 2
    Вакуоль представляет собой полость, ограниченную мембраной и заполненную клеточным соком. Она обеспечивает запас воды, минеральных и органических веществ, удаление или изоляцию некоторых продуктов обмена, а также поддерживает тургор и…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Питание и фотосинтез растений

Используя содержание текста «Питание растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие приспособления внешнего строения органов растения способствуют протеканию…

  1. 1
    Фотосинтез происходит главным образом в листьях. Уплощённая форма листовой пластинки увеличивает площадь поглощения света, а листовая мозаика помогает листьям не затенять друг друга.
  2. 2
    Устьица обеспечивают поступление углекислого газа в лист и выход кислорода, а также связаны с испарением воды. Наличие зелёных тканей с хлоропластами позволяет поглощать свет.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1769ФИПИ C92C18№ 24ПовышеннаяСистематика растений

Грибы и микориза

Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомора и других грибов? Укажите все…

  1. 1
    Споры грибов мелкие и могут переноситься потоками воздуха. Поэтому одним из основных способов распространения является распространение ветром.
  2. 2
    Споры также могут переноситься водой, животными, на поверхности их тела или после прохождения через пищеварительный тракт, а также человеком, например с почвой, растительными остатками и посадочным материалом.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1770ФИПИ CB1E46№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Свет как экологический фактор

Используя содержание текста «Свет как экологический фактор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Каково значение инфракрасных лучей в жизни животных? 2) Каково…

  1. 1
    Инфракрасные лучи поглощаются организмами и оказывают тепловое воздействие. Для животных они являются источником тепла и участвуют в поддержании теплового баланса организма.
  2. 2
    Видимые лучи поглощаются хлорофиллом и используются фотосинтезирующими организмами как источник энергии для фотосинтеза. В результате растения образуют органические вещества и выделяют кислород.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Торфообразование и сфагнум

Используя содержание текста «Торфообразование» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему в заболоченных местах накапливается торф? 2) Какие факторы влияют на…

  1. 1
    В заболоченных местах растительные остатки находятся в условиях избыточного увлажнения. Вода вытесняет воздух из почвы и ограничивает поступление кислорода.
  2. 2
    При недостатке кислорода деятельность микроорганизмов-разрушителей замедляется, поэтому растительные остатки разлагаются неполностью и постепенно накапливаются, образуя торф.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе

Гипотезы происхождения человека

Используя содержание текста «Прямохождение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: кто является автором трудовой гипотезы происхождения человека; каковы причины…

  1. 1
    Автором трудовой гипотезы происхождения человека является Фридрих Энгельс.
  2. 2
    Согласно трудовой гипотезе, переход к прямохождению был связан с необходимостью освободить руки от функции передвижения. Освободившиеся руки могли использоваться для переноса предметов и детёнышей, манипулирования пищей и изготовления…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Особенности приматов

Используя содержание текста «Приматы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Каковы особенности строения пальцев конечностей? 2) Как расположены глаза у обезьян? 3)…

  1. 1
    Пальцы конечностей у приматов длинные и хорошо развитые; первый, или большой, палец может противопоставляться остальным. На пальцах вместо когтей имеются плоские ногти.
  2. 2
    Глаза обезьян расположены спереди и направлены вперёд, поэтому один и тот же предмет виден одновременно обоими глазами.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1774ФИПИ D695EF№ 24ПовышеннаяКлетка и клеточные процессы

Полезные бактерии и брожение

Используя содержание текста «Полезные бактерии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие условия необходимы для получения простокваши? 2) Откуда берётся энергия для…

  1. 1
    Для получения простокваши необходимо молоко, содержащее или дополнительно заселённое молочнокислыми бактериями. Следует создать благоприятную для их жизнедеятельности тёплую температуру и ограничить доступ кислорода, поскольку эти…
  2. 2
    Энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий образуется при расщеплении органических веществ, прежде всего молочного сахара, в процессе молочнокислого брожения без участия кислорода.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1775ФИПИ D9E295№ 24ПовышеннаяОсновы биологии и методы

Древние птицы Новой Зеландии

Используя содержание материала «Древние птицы Новой Зеландии» и знания из школьного курса биологии, выполните три задания: составьте пищевую цепь, вычислите примерную наибольшую массу добычи самки…

  1. 1
    В экосистеме растения создают органические вещества и служат пищей для растительноядных моа. Моа были добычей орла Хааса, который занимал вершину пищевой пирамиды.$$растения \rightarrow моа \rightarrow орёл\ Хааса$$
  2. 2
    Масса самки орла Хааса составляла 14,5 кг. Принимая массу переносимой добычи примерно равной одной трети массы хищника, получаем:$$m_{добычи} = \dfrac{14{,}5}{3} \approx 4{,}8\ \text{кг}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1776ФИПИ DB3A5D№ 24ПовышеннаяСистематика растений

Грибы и лишайники

Используя содержание текста «Грибы и Лишайники» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему лишайники называют комплексными организмами? 2) Какие сходные…

  1. 1
    Лишайники называют комплексными организмами, потому что они состоят из взаимосвязанных организмов разных царств: грибницы гриба и клеток зелёных водорослей, а иногда также цианобактерий.
  2. 2
    Гриб обеспечивает поглощение воды и минеральных веществ, а водоросль или цианобактерия образует органические вещества в процессе фотосинтеза. Это пример симбиотического взаимодействия.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе

Особенности приматов и млекопитающих

Используя содержание текста «Приматы и другие млекопитающие» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на поставленные вопросы.

  1. 1
    У приматов передние конечности приспособлены к хватанию: пальцы подвижны и относительно независимы, а большие пальцы кистей противопоставлены остальным пальцам. Передние конечности также используются для исследования предметов, сбора…
  2. 2
    Стереоскопическое зрение развивалось в связи с древесным образом жизни. Оно позволяет точнее определять расстояние до ветвей и предметов и безопасно перемещаться в кронах деревьев.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
1778ФИПИ E70375№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Экосистемы и пищевые связи

Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой функциональной группой экосистемы являются…

  1. 1
    В пастбищной пищевой цепи первым звеном являются продуценты — растения и другие организмы, создающие органические вещества. Травоядные питаются продуцентами, поэтому занимают второе звено цепи.
  2. 2
    По способу питания травоядные относятся к консументам первого порядка: они потребляют готовые органические вещества, созданные продуцентами.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
1779ФИПИ EA71E7№ 24ПовышеннаяЭкология и экосистемы

Монгольский дзерен и заповедник

Используя содержание текста «Монгольский дзерен – гордость Забайкалья» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. К какому отряду млекопитающих относят монгольского…

  1. 1
    В тексте монгольский дзерен прямо назван антилопой отряда парнокопытных.
  2. 2
    Описание популяции указывает на стадный и кочевой образ жизни: дзерены держатся большими стадами и перемещаются на значительные расстояния в поисках новых пастбищ.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Возбудитель малярии и заражение

Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?

  1. 1
    Возбудителем малярии является малярийный плазмодий — паразитическое одноклеточное животное, относящееся к простейшим.
  2. 2
    Переносчиком плазмодия служит заражённая самка комара рода Anopheles.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе