РУҚА
ОГЭ · биология · нөмір 24 · жауаптары бар шешімдер

Тапсырма 24 ОГЭ по биология: ФИПИ шешімдері қадамдық жауаптарымен

Все задачи задания 24 ФИПИ ашық банкінен с готовым ответом и началом талдау. Толық қадамдық шешім және ресми кілт – карточкадағы сілтемелер бойынша.

Шешімсіз тапсырмалар
77
жауаптары бар шешімдер
13
тақырыптар нөмірде
4
тізім беттері

Паразитические плоские черви

Используя содержание текста «Паразитические черви» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутые ответы на три вопроса: определите класс печёночного сосальщика, назовите окончательного…

  1. 1
    Печёночный сосальщик имеет характерное строение и жизненный цикл сосальщиков: личиночные стадии развиваются со сменой хозяев, а взрослый червь паразитирует в организме позвоночного животного.
  2. 2
    Взрослый бычий цепень живёт и размножается в кишечнике человека. Следовательно, человек является его окончательным хозяином.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
42ФИПИ 86D0C7№ 24КүрделіЭкология және экожүйелер

Адаптации растений пустыни

Используя содержание текста «Адаптации растений к жизни в пустыне» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие три группы адаптаций к жизни в пустыне выделяют у…

  1. 1
    В тексте указаны три основные группы адаптаций растений пустынь: водосберегающие, температурные (терморегуляционные) и репродуктивные.
  2. 2
    Кактусы уменьшают испарение: их листья превращены в колючки, поэтому уменьшается площадь испаряющей поверхности; стебель покрыт плотной кутикулой и способен запасать воду; устьица открываются преимущественно ночью, когда температура ниже…

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Особенности вегетативной нервной системы

Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены нейроны центрального отдела симпатической нервной…

  1. 1
    Центральные нейроны симпатического отдела расположены в боковых рогах грудных сегментов спинного мозга.
  2. 2
    Нервные узлы парасимпатического отдела находятся около внутренних органов или непосредственно в стенках этих органов.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
44ФИПИ 97F076№ 24КүрделіИммунитет және денсаулық

Современные вакцины и сыворотки

Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Чем живая вакцина отличается от инактивированной? 2) К какой группе…

  1. 1
    Живая вакцина содержит ослабленные, но сохраняющие жизнеспособность возбудители. Они могут ограниченно размножаться в организме и стимулировать образование антител. Инактивированная вакцина содержит убитые или обезвреженные возбудители…
  2. 2
    Чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва и столбняк относятся к инфекционным заболеваниям, так как вызываются болезнетворными организмами или их токсинами и могут передаваться от заражённого организма к восприимчивому.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Система в биология

Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главным условием возникновения системы? 2) Чем с…

  1. 1
    Главное условие возникновения системы — взаимодействие её элементов. Благодаря взаимодействию части образуют единое целое, обладающее определёнными свойствами.
  2. 2
    С позиции анатомии рука представляет собой систему взаимосвязанных органов и частей: костей, суставов, мышц, связок, кровеносных сосудов и нервов. Их совместная работа обеспечивает движение, чувствительность и выполнение различных действий.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Процессы жизнедеятельности листа

Используя содержание текста «Процессы жизнедеятельности в листьях» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) В чём суть процесса фотосинтеза? 2) Какое значение для…

  1. 1
    Фотосинтез — процесс образования органических веществ из неорганических. Он происходит в клетках листа на свету, в хлоропластах, содержащих хлорофилл. При этом углекислый газ и вода используются для образования глюкозы, а кислород…$$6\mathrm{CO_2}+6\mathrm{H_2O}\xrightarrow[\text{хлорофилл}]{\text{свет}}\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\mathrm{O_2}$$
  2. 2
    Дыхание необходимо листу для получения энергии. В процессе дыхания органические вещества окисляются с участием кислорода, при этом выделяется энергия, которая используется для роста, развития и других процессов жизнедеятельности клеток…$$\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\mathrm{O_2}\rightarrow6\mathrm{CO_2}+6\mathrm{H_2O}+\text{энергия}$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
47ФИПИ A0E086№ 24КүрделіИммунитет және денсаулық

Вакцины и сыворотки

Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью сыворотки? 2) Какова…

  1. 1
    При иммунизации сывороткой в организм вводят уже готовые антитела. Поэтому иммунная защита возникает искусственно и не требует самостоятельной выработки антител организмом.
  2. 2
    Эдвард Дженнер установил защитное действие коровьей оспы против натуральной оспы и разработал первую вакцинацию против натуральной оспы. Это стало основой профилактики эпидемий оспы.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
48ФИПИ A31557№ 24КүрделіЭкология және экожүйелер

Круговорот химических элементов

Используя содержание текста «Круговорот химических элементов» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на следующие вопросы: 1) В виде какого класса соединений азот содержится в…

  1. 1
    Азот в теле живого организма содержится прежде всего в составе белков и нуклеиновых кислот. Поэтому в качестве класса соединений следует назвать белки; допустимо также указать нуклеиновые кислоты.
  2. 2
    Концентрация углекислого газа в атмосфере повышается при дыхании организмов, поскольку при окислении органических веществ выделяется углекислый газ. Кроме того, углекислый газ образуется при разложении мёртвых организмов и органических…

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Строение стебля древесного растения

Используя содержание материала «Строение стебля древесного растения» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на вопросы: что такое луб; в чём различие в функционировании…

  1. 1
    Луб — внутренняя часть коры древесного стебля, состоящая из проводящей, механической и основной тканей. В состав луба входят ситовидные трубки, лубяные волокна и клетки основной ткани.
  2. 2
    Ситовидные трубки проводят органические вещества, главным образом продукты фотосинтеза, от листьев к другим органам растения. Это нисходящий ток, хотя направление перемещения может зависеть от места образования и использования…

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому4 қадам в разборе
50ФИПИ A717D4№ 24КүрделіКлетка и клеточные процессы

Прокариоты и деление клеток

Используя содержание текста «Прокариоты и эукариоты» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на следующие вопросы. 1) Какое вещество входит в состав клеточной стенки…

  1. 1
    Клеточная стенка прокариот, в частности бактерий, содержит муреин.
  2. 2
    Эукариотическая клетка имеет оформленное ядро, поэтому её синоним — ядерная клетка.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Типы темперамента и нервные процессы

Используя содержание текста «Темпераменты» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на три вопроса: какой тип нервной системы характерен для флегматика; какие «жизненные соки»…

  1. 1
    По теории И. П. Павлова флегматик относится к сильному, уравновешенному и инертному типу высшей нервной деятельности.
  2. 2
    Согласно учению Гиппократа, меланхолический темперамент связан с преобладанием чёрной желчи, или «мелайна холе».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Теория самозарождения жизни

Используя содержание текста «Теория спонтанного зарождения жизни» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы: в чём суть гипотезы спонтанного зарождения жизни; как…

  1. 1
    Суть гипотезы спонтанного зарождения состоит в представлении о том, что живые организмы могут самопроизвольно возникать из неживого вещества при определённых условиях, без участия родителей или уже существующих организмов.
  2. 2
    Аристотель пришёл к своим взглядам, опираясь на наблюдения за природой. Он видел, что в гниющих органических остатках, иле и других веществах появляются организмы, и ошибочно считал, что они возникают непосредственно из этих веществ.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
53ФИПИ AF5EA3№ 24КүрделіИммунитет және денсаулық

Профилактика ВИЧ-инфекции

Используя содержание текста «Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ)» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой момент эмбрионального развития человека вероятность…

  1. 1
    Определяем период наибольшего риска передачи ВИЧ от матери ребёнку. Вирус может передаваться до, во время или после родов, однако чаще всего заражение происходит во время родов при контакте ребёнка с кровью и другими биологическими…
  2. 2
    Перечисляем основные меры профилактики: своевременная диагностика ВИЧ, защищённые половые контакты, отказ от внутривенного употребления наркотиков, использование только стерильных медицинских инструментов и донорских материалов, а также…

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Охота растений

Используя содержание материала «Охота растений» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на следующие вопросы: 1. Какие виды росянок встречаются на болотах России? 2. С какой…

  1. 1
    В материале указано, что на болотах средней полосы России встречаются росянка круглолистная и росянка английская.
  2. 2
    Клейкие капельки привлекают насекомых, удерживают их на листьях и участвуют в растворении мягких частей добычи. Получившиеся растворы клетки растения всасывают.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Опыление цветковых растений

Используя содержание текста «Опыление цветковых растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что в тексте понимается под опылением? 2) В чём различие…

  1. 1
    Опылением называют перенос созревшего пыльцевого зерна на рыльце пестика.
  2. 2
    При самоопылении пыльца попадает на рыльце пестика того же цветка. При перекрёстном опылении пыльца переносится с одного цветка на рыльце пестика другого цветка, обычно с помощью ветра, воды, животных или человека.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
56ФИПИ B59F71№ 24КүрделіЭкология және экожүйелер

Среды обитания организмов

Используя содержание текста «Основные среды жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В какой среде обитает большинство паразитов? 2) Какие экологические факторы…

  1. 1
    Большинство паразитов живёт внутри других организмов или на их поверхности, используя организм-хозяина как источник питания и среду обитания.
  2. 2
    В наземно-воздушной среде условия менее стабильны, чем в воде или почве. Ограничивающими факторами часто становятся доступность воды и влажность, температура и её резкие колебания, а также освещённость.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Пищеварительные соки и железы

Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на вопросы. 1) Какое вещество способствует склеиванию пищевого комка?…

  1. 1
    В составе слюны муцин придаёт ей вязкость и способствует склеиванию частиц пищи в пищевой комок.
  2. 2
    Соляная кислота создаёт кислую среду желудочного сока и активирует фермент пепсин, участвующий в переваривании белков. Кроме того, она денатурирует белки и уничтожает многие микроорганизмы, поступающие с пищей.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе

Торможение нервных процессов

Используя содержание текста «Возбуждение и торможение нервных процессов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что происходит при торможении? 2) Какие нервные…

  1. 1
    Торможение является противоположным возбуждению процессом: оно прекращает, ослабляет или препятствует возникновению рефлекторной деятельности.
  2. 2
    Согласованная работа мышц обеспечивается взаимодействием нервных центров мышц-антагонистов. При возбуждении центра сгибателей тормозится центр разгибателей, и наоборот.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе
59ФИПИ BCC758№ 24КүрделіИммунитет және денсаулық

Исследования Мечникова и Пастера

Пользуясь текстом «Исследования учёных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: 1) Почему И. И. Мечников решил использовать краситель для своего эксперимента? 2) Какое свойство…

  1. 1
    Мечников использовал краситель, поскольку личинки морских звёзд были прозрачными. Красные частицы можно было наблюдать с помощью лупы и проследить, как к ним перемещаются клетки и поглощают их.
  2. 2
    Наблюдение за поглощением частиц клетками позволило изучить защитную реакцию организма — способность распознавать и уничтожать чужеродные частицы и микроорганизмы.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому4 қадам в разборе
60ФИПИ BEF96E№ 24КүрделіЭкология және экожүйелер

Круговорот углерода

Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы: как углерод встраивается в структуру растений; где образуется ископаемое топливо; какие…

  1. 1
    Растения поглощают из атмосферы углекислый газ и в процессе фотосинтеза используют содержащийся в нём углерод для синтеза органических веществ. Поэтому углерод становится частью тканей и клеток растения.$$6\mathrm{CO_2}+6\mathrm{H_2O}\xrightarrow{\text{свет, хлорофилл}}\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\mathrm{O_2}$$
  2. 2
    Ископаемое топливо образуется из остатков умерших растений, если они оказываются глубоко под землёй или в болотах и не разрушаются полностью редуцентами. Примеры такого топлива — уголь и торф.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Шешім полностьюЖауапШешу самому3 қадам в разборе