Круговорот химических элементов
Статья к заданиюКруговорот химических элементов
Прочитайте текст и выполните задания.
КРУГОВОРОТ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ
В биосфере, как и в каждой экосистеме, постоянно осуществляется круговорот углерода, азота, водорода, кислорода, фосфора, серы и других химических элементов.
Растения получают азот в основном из разлагающегося мёртвого органического вещества посредством деятельности бактерий, которые превращают азот белков в усвояемую растениями форму. Другой источник – свободный азот атмосферы – растениям непосредственно недоступен. Но его связывают, т.е. переводят в другие химические формы, некоторые группы бактерий, они обогащают им почву. Естественная фиксация азота успешно используется в сельском хозяйстве, например, при внесении определённых видов цианобактерий на рисовые поля.
Многие растения находятся в симбиозе с азотфиксирующими бактериями, образующими клубеньки на корнях. Перерабатывая отмершие растения или трупы животных, бактерии превращают азот органических соединений в газообразный и вновь возвращают его в атмосферу.
Углекислый газ поглощается растениями в процессе фотосинтеза, он преобразуется в углеводы и далее – в другие органические соединения. В их составе углерод затем поступает в цепи питания и возвращается в атмосферу снова в форме углекислого газа в результате дыхания, брожения или сгорания топлива. Часть углерода накапливается в почве в виде органических соединений. В морской воде углерод содержится в виде угольной кислоты и её растворимых солей.
В процессе круговорота углерода в биосфере образовались энергетические ресурсы: нефть, каменный уголь, горючие газы, которые широко используются человеком.
Используя содержание текста «Круговорот химических элементов» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на следующие вопросы:
1) В виде какого класса соединений азот содержится в теле живого организма?
2) Какие процессы, происходящие в организмах, влияют на повышение концентрации углекислого газа в атмосфере?
3) Какой способ повышения плодородия почвы и увеличения урожайности культурных растений, основанный на круговороте химических элементов, можно назвать, опираясь на текст?
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Используя содержание текста «Круговорот химических элементов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В виде какого класса соединений азот содержится в теле живого организма? 2) Какие процессы, происходящие в организмах, влияют на повышение концентрации углекислого газа в атмосфере? 3) Какой из способов повышения плодородия почвы и увеличения урожайности культурных растений, основанный на круговороте химических элементов, Вы можете назвать, опираясь на текст? | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Вспомните, какие органические вещества содержат азот, какие процессы возвращают углерод в атмосферу и как бактерии могут обогащать почву азотом.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Азот входит в состав белков и нуклеиновых кислот. Повышению концентрации углекислого газа способствуют дыхание организмов и разложение органических веществ. Для повышения плодородия используют азотфиксирующие бактерии.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Ответьте по пунктам: 1) белки и нуклеиновые кислоты; 2) дыхание и разложение мёртвого органического вещества; 3) внесение цианобактерий на рисовые поля или использование растений, связанных с азотфиксирующими бактериями.