Сөзжасам в испанском тілінде

Словообразование изучает, как в испанском языке возникают новые слова и как они связаны с уже существующими. Для экзамена важно не только назвать способ образования, но и определить производящую основу, аффикс, значение и направление словообразовательной связи.

Что такое словообразование

Новое слово обычно создаётся на базе другого слова или сочетания основ. Исходное слово называют производящим, а полученное — производным. Например, существительное felicidad — «счастье» связано с прилагательным feliz — «счастливый»: к основе добавлен суффикс -idad. Так образуется новая часть речи и новое, хотя и связанное, лексическое значение.

Сөзжасам нужно отличать от словоизменения. Формы hablo, hablas, hablamos — это формы бір глагола hablar, а не новые слова. Напротив, pan — «хлеб» и panadero — «пекарь» являются разными словами: второе образовано от первого с помощью суффикса -adero.

Основные способы образования слов

В испанском языке выделяют аффиксацию, сложение основ, конверсию, аббревиацию и семантическое словообразование. На практике способы могут сочетаться: слово сначала образуется сложением, а затем получает суффикс.

• Аффиксальное словообразование — присоединение приставки, суффикса или другого аффикса: útil — «полезный» → inútil — «бесполезный».
• Сложение основ — объединение двух или более основ: sacacorchos — «штопор», буквально «вынимающий пробки».
• Конверсия — переход слова в другую часть речи без внешнего аффикса: el saber — «знание» от saber — «знать».
• Аббревиация — сокращение слова или словосочетания: foto от fotografía — «фотография».
• Семантическое словообразование — появление нового значения у уже существующей формы: ratón — «мышь» и «компьютерная мышь».

Аффиксация особенно часто встречается в экзаменационных тапсырмаларда. При префиксации аффикс стоит перед основой: hacer — «делать» → deshacer — «разрушать, отменять». При суффиксации он стоит после основы: nación — «нация» → nacional — «национальный».

Как определить структуру производного слова

Словообразовательный разбор показывает, от какого слова образовано данное слово и с помощью какого средства. Он не совпадает с морфемным и словообразовательным разбором: морфемный разбор описывает состав слова, а словообразовательный — его связь с производящим словом.

1. Определите лексическое значение слова и часть речи.
2. Подберите однокоренное производящее слово, близкое по значению и форме.
3. Сравните два слова и найдите общую основу.
4. Выделите добавленный элемент: префикс, суффикс, соединительную гласную или вторую основу.
5. Назовите способ образования и объясните изменение значения или части речи.
6. При необходимости выстройте словообразовательную цепочку от простого слова к более сложному.

Разбор слова по шагам

Рассмотрим слово desigualdad — «неравенство». Оно удобно для экзаменационного разбора, потому что содержит несколько последовательно присоединённых элементов.

1. В слове desigualdad узнаём основу igual — «равный» и противопоставляющий значение префикс des-. — igual → desigual
2. Слово desigual означает «неравный» и является производящим для существительного desigualdad. — desigual → desigualdad
3. Суффикс -dad образует существительное со значением качества или состояния. — desigual + -dad = desigualdad
4. Итоговая цепочка показывает два последовательных шага и два способа аффиксации. — igual des- desigual -dad desigualdad

Словообразовательные отношения

Одно производящее слово может давать несколько производных. Совокупность таких слов называют словообразовательной парадигмой. Например, от nación образуются nacional — «национальный», nacionalizar — «национализировать», nacionalización — «национализация». При этом каждое слово нужно связывать с ближайшим производящим, а не автоматически с исходным существительным.

Повторяющаяся схема образования называется словообразовательной моделью. Например, модель «основа существительного + -ero → лицо, связанное с предметом или занятием» представлена парами pan → panadero и zapato → zapatero. Значение суффикса может уточняться контекстом.

Quick-test