9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
- 1
Опираємося на логіку змісту речень та зв’язність тексту. Перше речення: "Відома фраза «інтернет пам’ятає все» створила ілюзію, що за потреби миттєво можемо відновити тексти, музику чи відео" (опція О). Це вступне, загальне твердження.
- 2
Інше речення з опцією, яке логічно продовжує думку: "Навіть якщо він уже не працюватиме роки не стануть на заваді: текст міг зберегтися на сервері, однак багаторічна практика свідчить зовсім про інше" (опція ♦). Воно уточнює і спростовує…
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
Первинний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку.
- 1
Начало текста — предложение с ромбом: оно представляет учёного Тимо Айраксинена и тему счастья. Далее треугольник раскрывает мнение названного учёного.
- 2
Круг вводит парадокс и называет детей. Сразу после него нужен квадрат: местоимение «Вони» относится именно к детям и поясняет, как они получают радость.
Ще один крок - у повному рішенні
Пунктуаційна помилка є в реченні, позначеному
- 1
Проанализируем предложение, обозначенное ромбом (◇): "Навіть якщо він уже не працюватиме роки не стануть на заваді: текст міг зберегтися на сервері, однак багаторічна практика свідчить зовсім про інше."
- 2
Это предложение состоит из нескольких частей. Первая часть — сложноподчиненное предложение "Навіть якщо він уже не працюватиме, роки не стануть на заваді".
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
Вставна конструкція є в реченні, позначеному
- 1
Проаналізуємо кожне речення, позначене геометричною фігурою, на наявність вставної конструкції.
- 2
У реченнях під символами □, ▽, ○, ◇ вставних конструкцій немає. Ці речення виступають як цілісні синтаксичні одиниці без додаткових слів чи словосполучень, що виражають ставлення мовця, джерело інформації тощо.
Ещё 2 кроки - У повному рішенні
Однорідні члени є в реченні, позначеному
- 1
Однородные члены предложения – это слова, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения и зависят от одного и того же слова.
- 2
Рассмотрим предложение, обозначенное ◯: «Влучна фраза «інтернет пам’ятає все» створила ілюзію, що за потреби життєво можливо відновити тексти, музику чи відео.»
Ещё 2 кроки - У повному рішенні
Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному
- 1
Речення, позначене □: «Вони не мають матеріальних благ, їх не турбують соціальний статус чи рівень та якість існування, а для радості вистачає можливості любити весь світ.» Цe складносурядне речення, частини якого поєднані сполучником…
- 2
Речення, позначене ⏢: «Любов до життя і є нашим дитячим секретом щастя, але ми, подорослішавши, чомусь утрачаємо цей особливий дар.» Кома перед «але» стоїть правильно. Зворот «подорослішавши» є дієприслівниковим зворотом, який…
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
Вставне слово є в реченні, позначеному
- 1
Проанализируем каждое предложение, сопоставленное с символом, на наличие вводных слов.
- 2
Предложение, обозначенное △: «А далі взагалі маємо парадокс: виявляється, гіперпокликання не завжди переадресовує навіть на зовсім «свіжу» вебсторінку, створену лише кілька років тому...» Здесь слово «виявляється» является вводным…
Ещё 4 кроки - У повному рішенні
У формі називного відмінка вжито слово
- 1
Називний відмінок відповідає на питання «хто? що?».
- 2
Розглянемо кожне слово:
Ещё 8 кроків - У повному рішенні
У формі знахідного відмінка вжито слово
- 1
Знайти слово в знахідному відмінку означає визначити, яке зі слів відповідає на питання «кого? що?» і виступає прямим додатком.
- 2
Розглянемо кожне слово:
Ещё 9 кроків - У повному рішенні
Простими є обидва речення, позначені
- 1
Анализируем предложения по их структуре. Предложение является простым, если у него одна грамматическая основа (одно подлежащее и одно сказуемое, или одно из них).
- 2
Предложение под символом □ («Вони не мають... вистачає...») содержит несколько грамматических основ («не мають», «не турбують», «вистачає»), что делает его сложным.
Ещё 5 кроків - У повному рішенні
1 — Було багато охочих зіграти головну роль у п’єсі? — Так, довелося провести ретельний відбір, бо претендентів [...]. 2 — Легко працювати в команді з Миколою? — Звісно, він такий спокійний, [...]…
- 1
Аналізуємо діалог 1: «Було багато охочих зіграти головну роль у п’єсі? — Так, довелося провести ретельний відбір, бо претендентів [...]». Йдеться про велику кількість претендентів. Фразеологізм «хоч греблю гати» означає «дуже багато…
- 2
Аналізуємо діалог 2: «Легко працювати в команді з Миколою? — Звісно, він такий спокійний, [...]». Йдеться про спокійну, поступливу людину. Фразеологізм «хоч у вухо бгай» означає «поступливий, спокійний, зговірливий». Це підходить.
Ещё 2 кроки - У повному рішенні
Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д). 1 Під час дискусій маєте бути відкритими до діалогу й, намагаючись не втратити суті…
- 1
Для речення 1: "Під час дискусій маєте бути відкритими до діалогу й, намагаючись не втратити суті проблеми, [...]". Йдеться про глибоке розуміння сутності проблеми. Фразеологізм "дивитися в корінь" означає проникати в суть справи…
- 2
Для речення 2: "Прагнучи порозуміння, ми повинні навчитися бачити позитивні риси співрозмовника, а не [...] на нього". Протилежністю баченню позитивних рис є негативне, песимістичне сприйняття. Фразеологізм "дивитися крізь темні окуляри"…
Ещё 2 кроки - У повному рішенні
Щодня ми реалізуємо себе, **демонструючи** власне ставлення **до** оточення та навколишнього світу, і найповніше, **найяскравіше** **це** виявляється в мовленні під час повсякденного спілкування.
- 1
Слово «демонструючи» отвечает на вопрос «что делая?», обозначает добавочное действие, образовано от глагола «демонструвати». Это деепричастие (дієприслівник), которое является особой формой глагола.
- 2
Слово «до» является служебной частью речи, связывает существительное «оточення» с другим словом в предложении («ставлення») и указывает на падежные отношения. Это предлог (прийменник).
Ещё 2 кроки - У повному рішенні
З'ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені в реченні слова (1–4). Кожне місто *по-своєму* відкриває *багато* пластів, *що* завжди поєднуються *в* одне величне явище – національну культуру. 1…
- 1
Слово «по-своєму» отвечает на вопрос «как?» (відкриває як?), указывает на образ действия и является неизменяемым словом. Это признак наречия.
- 2
Слово «багато» указывает на неопределенное количество (много пластов) и относится к имени существительному, выполняя функцию числительного.
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
1 Уміння відокремлювати **людей** від проблем – справжня майстерність у взаємодії ділових партнерів. 2 Тож доведеться докласти зусиль **задля вироблення** навички, украй необхідної для ведення…
- 1
Проанализируем предложение 1: «Уміння відокремлювати **людей**...». Выделенное слово отвечает на вопрос «кого?», являясь дополнением. Этому соответствует придаточное изъяснительное (дополнительное) предложение в варианте Г: «Спробуйте…
- 2
Проанализируем предложение 2: «...докласти зусиль **задля вироблення**...». Выделенная конструкция отвечает на вопрос «для чого? з якою метою?», являясь обстоятельством цели. Этому соответствует придаточное цели в варианте Б: «**Щоб…
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
Поєднайте виділений фрагмент простого (1–4) і складного (А–Д) речення за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на схемі.
- 1
Проаналізуємо синтаксичне значення виділених фрагментів у простих реченнях:
- 2
1. «**омріяного літнього відпочинку**» — це означення, відповідає на питання «якого?».
Ещё 9 кроків - У повному рішенні
1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 з різними видами зв’язку
- 1
Речення А «Поки вітру надворі немає, тополиний пух себе важким уважає» містить головну («тополиний пух себе важким уважає») та підрядну («Поки вітру надворі немає») частини, поєднані сполучником «поки». Це складнопідрядне речення.
- 2
Речення Б «Неуки, не змігши виміряти глибини моря, назвали його бездонним» має одну граматичну основу («неуки назвали»). Дієприслівниковий зворот не утворює окремої частини. Це просте речення, тому воно не відповідає жодному типу…
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
Тип складного речення 1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 з різними видами зв'язку Приклад речення А З давніх часів Масниця була важливим святом, що символізувало початок весни та…
- 1
Анализируем предложение В: «Упродовж Масниці українці вживали лише молочні страви, а традиційними були вареники з пшеничного чи гречаного борошна із сиром». Оно состоит из двух простых предложений («українці вживали» и «були вареники»)…
- 2
Анализируем предложение А: «З давніх часів Масниця була важливим святом, що символізувало початок весни та передувало Великому посту». Вторая часть предложения («що символізувало...») зависит от первой и присоединяется с помощью союзного…
Ещё 3 кроки - У повному рішенні
З’ясуйте, яким членом речення (1–4) є виділений фрагмент у прикладі (А – Д).
- 1
В предложении Д выделенный инфинитивный оборот «вибиватися в люди» отвечает на вопрос «что?», о чём говорится в предложении. Это подлежащее: 1 — Д.
- 2
В предложении Б «кіт наплакав» характеризует количество и входить в именную часть сказуемого: 2 — Б.
Ещё 2 кроки - У повному рішенні
Доберіть приклад речення (А – Д) до кожної умови вживання тире (1–4).
- 1
Розглянемо приклад А: «Заздрість літає в повітрі, доброта – поміж людей.» У другій частині речення пропущено дієслово-зв'язку «є» або «буває» (доброта є поміж людей), тому тире стоїть на місці пропущеного члена речення. Це відповідає…
- 2
Розглянемо приклад Б: «Упертий не схоче – і на бруківці він не побачить каменя.» Це складносурядне речення з єднальним сполучником «і». Тире тут розділяє частини речення, що виражають причинно-наслідковий зв'язок або несподіваний…
Ещё 3 кроки - У повному рішенні