Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 нарушено построение сложноподчинённого предложения: после глагола чувствовал не требуется указательное слово то перед придаточным с союзом как.
- 2
В предложении 4 сказуемое должно согласовываться с подлежащим все: Все поражались. Оборот кто видел работу гончара имеет придаточное значение и не определяет форму главного сказуемого.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 подлежащее «много молодёжи» требует формы сказуемого в единственном числе: «много молодёжи пришло».
- 2
В предложении 4 названия книг употреблены после существительного «книгах» и должны быть оформлены с учётом падежа несогласованных приложений.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 3 глаголы «срывались» и «нарушат» имеют разные временные формы без смыслового основания. Нужно: «они нарушали тишину». Это нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.
- 2
В предложении 5 предлог «согласно» требует дательного падежа: «согласно нарисованному чертежу», а не «согласно нарисованного чертежа».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 ошибочно употреблена конструкция «чувствовал то, как». После глагола «чувствовать» придаточное изъяснительное должно присоединяться союзом «что»: «Степан чувствовал, что всё тело не слушается его и от усталости слипаются…
- 2
В предложении 4 сказуемое должно согласовываться с подлежащим «все», а не с местоимением «кто»: «Все, кто видел работу гончара, поражались его удивительному искусству».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 3 глаголы «срывались» и «нарушат» имеют разные временные формы. Для согласования времён нужно: «они нарушали тишину». Это нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.
- 2
В предложении 5 предлог «согласно» требует дательного падежа: «согласно нарисованному чертежу», а не «согласно нарисованного чертежа».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 подлежащее «детвора» имеет форму единственного числа, поэтому сказуемое должно быть согласовано с ним: «детвора резвилась». Это нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
- 2
В предложении 5 причастный оборот «погружённых в свои повседневные заботы» относится к слову «люди», но не согласован с ним по роду, числу и падежу. Правильно: «люди, погружённые...»
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 4 предлог «благодаря» требует дательного падежа: «благодаря великолепной игре актёров». Это ошибка в употреблении падежной формы существительного с предлогом.
- 2
В предложении 2 подлежащее «все» требует формы сказуемого множественного числа: «все ... увезли». Это нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 неправильно соединены изъяснительный союз «что» и частица «ли»: следует сказать «мы не знали, вправе ли рассчитывать». Это ошибка в построении сложноподчинённого предложения.
- 2
В предложении 5 название романа как несогласованное приложение должно быть изменено при склонении: «посвятил свой роман «Отцы и дети»» — нормативное оформление приложения в данном сочетании по условию задания.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 2 подлежащее «Сочи» является несклоняемым существительным мужского рода, поэтому сказуемое должно иметь форму единственного числа: «Сочи очень гостеприимен».
- 2
В предложении 1 однородные сказуемые «исследует» и «рассуждает» требуют разного управления. Нельзя соединять их общим дополнением «о причинах».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 4 после слова «наперекор» требуется дательный падеж: «наперекор собственной мечте», а не «мечты». Это ошибка в управлении.
- 2
В предложении 8 название романа должно быть оформлено как несогласованное приложение: «роман-эпопею «Война и мир» Л.Н. Толстого».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 5 одновременно использованы союз что и союзное слово почему: «что почему не работает». Необходимо оставить одну конструкцию: «Я не могу понять, почему не работает компьютер». Это ошибка в построении сложного предложения.
- 2
В предложении 3 причастный оборот «сидящие на трибунах» относится к зрителям и построен правильно, но однородные сказуемые «поддерживали» и «болели» требуют разных зависимых конструкций: поддерживали команды, болели за команды. Это ошибка…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 6 нарушено построение конструкции с однородными членами: после «не только» и «но и» должны быть однородные сказуемые или дополнения в одинаковой форме. Правильно: «Литература развивает в человеке не только чувство красоты…
- 2
В предложении 4 причастный оборот «не включены в предшествующие словарные издания» относится к слову «слова», но стоит после существительного «труде» и нарушает смысловую связь. Правильно: «около восьмидесяти тысяч слов, не включённых в…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 3 предлог «вопреки» требует дательного падежа: «вопреки сложившимся условиям». Это ошибка в употреблении падежной формы существительного с предлогом.
- 2
В предложении 6 деепричастный оборот «воспринимая на слух некоторые слова» не может относиться к подлежащему «искажение». Нужно: «Когда человек воспринимает на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 причастие «относимых» не согласовано со словом «Юбилейном», которое является названием произведения и употреблено в форме мужского рода, единственного числа, предложного падежа. Правильно: «относимом к позднему творчеству».
- 2
В предложении 6 глаголы «вдыхать» и «наслаждаться» имеют разные модели управления: вдыхать воздух, но наслаждаться воздухом. Однородные члены должны иметь одинаковое управление. Правильно: «чтобы жадно вдыхать морской воздух и…
Ещё 4 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 6 сказуемое «знает» не согласовано с подлежащим «все»: при конструкции «все, кто...» требуется форма множественного числа «знают». Это нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
- 2
В предложении 4 глаголы «не отказался» и «остался» имеют общий объект, но соединены некорректно: нормативно следует сказать «не отказался от идеалов и остался им верен» или «не отказался от идеалов и не изменил им». Это ошибка в…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 7 нарушено управление: прилагательное «нехарактерный» требует сочетания с предлогом «для»: «нехарактерные для обезьян звуки». Это ошибка А.
- 2
В предложении 1 прямая речь оформлена как косвенная, но сохранено местоимение первого лица: после «Печорин признавался, что» нужно «он смеётся». Это ошибка Б.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 8 деепричастный оборот «экранизируя классическое произведение» должен относиться к действующему лицу, а не к слову «сценарий». Это неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
- 2
В предложении 5 название эпопеи должно употребляться как несогласованное приложение: «в шолоховской эпопее „Тихий Дон“».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Расставьте знаки препинания в предложении: Леголенд (1) при строительстве (2) которого (3) было использовано почти 33 миллиона деталей конструктора «лего» (4) производит впечатление даже на взрослых.
- 1
Слова «при строительстве которого было использовано почти 33 миллиона деталей конструктора «лего»» образуют придаточную определительную часть, относящуюся к слову «Леголенд».
- 2
Придаточная часть находится внутри главного предложения, поэтому её нужно выделить запятыми с двух сторон.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 24–30 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения.
- 1
В предложениях 24–30 нужно найти местоимение, выражающее принадлежность и отсылающее к содержанию предыдущего предложения.
- 2
Такое средство связи используется в предложении 27.
100ФИПИ A974B4№ 26Күрделі Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 18–28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения.
- 1
Для решения необходимо проанализировать предложения 18–28 общего текста и установить, в каком из них использовано притяжательное местоимение для связи с предыдущим предложением.
- 2
В предоставленном материале приведены только предложения 1–17, поэтому предложения 18–28 отсутствуют и проверить их невозможно.