41ФИПИ A89897№ 22Повышенная Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
- 1
В предложении А используется восклицательная интонация, выражающая эмоциональное отношение, поэтому это риторическое восклицание.
- 2
В предложении Б несколько частей начинаются с местоимения «Я», что является повтором в начале синтаксических отрезков — анафорой.
Ещё 3 шага — в полном решении
42ФИПИ B3E81F№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между средствами выразительности и их примерами. В предложениях 12 и 24 использовано одно синтаксическое средство, а в предложении 31 — другое…
- 1
В предложениях 12 и 24 средство выразительности построено на перечислении однородных членов.
- 2
В предложении 31 используется обращение — слово или сочетание слов, называющее адресата речи.
Ещё 2 шага — в полном решении
43ФИПИ B5F7B2№ 22Повышенная Используя общий текст, установите соответствие между примерами из текста и терминами, которыми обозначаются изобразительно-выразительные средства.
- 1
Сочетания «белоснежных вершин», «доброе, тихое солнышко» содержат образные эмоциональные определения, то есть эпитеты.
- 2
Слово «стёклышками» употреблено в переносном значении: озёра образно уподобляются стёклышкам. Это метафора.
Ещё 2 шага — в полном решении
44ФИПИ B7A6D4№ 22Повышенная Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из…
- 1
В предложении А слово «лето» повторяется в конце двух частей высказывания. Это эпифора.
- 2
В предложении Б слова «прекрасной» и «светлой» являются образными определениями, то есть эпитетами.
Ещё 3 шага — в полном решении
45ФИПИ BeD77c№ 22Повышенная Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите…
- 1
В предложении А слово «там» повторяется в начале фрагмента. Это лексический повтор.
- 2
В предложении Б противопоставлены признаки «гордым и послушным», «внимательным иль равнодушным». Это антитеза.
Ещё 3 шага — в полном решении
46ФИПИ C2FCBD№ 22Повышенная По материалу прочитайте анализ текста Ф. Сологуба и установите соответствие между пропусками, обозначенными буквами А–Г, и терминами, приведёнными в списке.
- 1
В предложениях 1, 2, 26, 28, 38 действие описывается без указания конкретного действующего лица; сказуемые обозначают действие неопределённых лиц.
- 2
Выражение «ритмично бились… звуки» основано на переносе действия живого существа на звуки, поэтому это метафора.
Ещё 2 шага — в полном решении
47ФИПИ C3C63C№ 22Повышенная Прочитайте общий текст материала и установите соответствие между примерами из текста и названиями использованных языковых средств.
- 1
В предложении 1 слово «счастливая» повторяется дважды. Это лексический повтор.
- 2
Сочетания «сладкие грёзы», «нежная рука», «чистой любовью» и «светлое счастие» содержат образные определения — эпитеты.
Ещё 2 шага — в полном решении
48ФИПИ C55D11№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между пропусками в формулировке задания и терминами, характеризующими приведённые примеры.
- 1
Сочетания «голубые, ясные дни детства» и «серебряные реки и озёра» содержат образные художественные определения.
- 2
Сочетание «проплывали горы» основано на переносе действия, свойственного предметам, которые могут двигаться по воде или воздуху, на горы. Это метафора.
Ещё 2 шага — в полном решении
49ФИПИ C5B2A2№ 22Повышенная Опираясь на общий текст, установите соответствие между фрагментами задания и терминами, характеризующими использованные в них средства выразительности.
- 1
В сочетаниях «вдохновенных лекций», «нечеловеческой интуицией» и «лукавый блеск» определения имеют образное, эмоционально-оценочное значение. Это эпитеты.
- 2
В сочетаниях «питались модуляции голоса» и «ранил души подростков» слова употреблены в переносном значении. Это метафоры.
Ещё 2 шага — в полном решении
50ФИПИ C96DCA№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между изобразительно-выразительными средствами и их ролью в тексте.
- 1
В предложениях 29, 31 и 60 используется сравнение — сопоставление одного явления с другим для его образной характеристики.
- 2
В предложениях 46, 47 и 55 синтаксическое средство представлено рядами однородных членов предложения.
Ещё 2 шага — в полном решении
51ФИПИ CA304E№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между фрагментами задания и терминами, обозначающими использованные в тексте языковые средства.
- 1
В предложениях 46–50 конфликт между героями передаётся обменом репликами, то есть диалогом.
- 2
В предложении 44 эмоциональное возмущение рассказчика выражено устойчивым сочетанием слов — фразеологизмом.
Ещё 2 шага — в полном решении
52ФИПИ CB1FEC№ 22Повышенная Опираясь на общий текст, установите соответствие между пропусками в описании использованных автором средств выразительности и терминами.
- 1
Выражение «нас захватило дыхание большой любви» основано на переносе значения: любовь представлена как сила, способная захватить человека. Это метафора.
- 2
Слова «глубокий», «странно-певучий», «попугайно-пёстрые» образно характеризуют предметы и имеют выразительную оценочную окраску. Это эпитеты.
Ещё 2 шага — в полном решении
53ФИПИ CCC4CC№ 22Повышенная Опираясь на общий текст, установите соответствие между выделенными средствами выразительности и их названиями.
- 1
В позиции А повторяются слова «только» и «снова», поэтому это лексический повтор.
- 2
В позиции Б используется троп, основанный на переносном значении слова, — метафора.
Ещё 2 шага — в полном решении
54ФИПИ D04DF3№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между средствами выразительности и их характеристиками в тексте В. М. Пескова.
- 1
В предложениях 6 и 39 автор перечисляет однородные элементы, поэтому используется ряд однородных членов предложения.
- 2
Предложения 41–43 имеют характер называния предметов или явлений без грамматической основы со сказуемым; это назывные предложения.
Ещё 2 шага — в полном решении
55ФИПИ D16938№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между художественными средствами и их примерами или указаниями на предложения текста. Троп — («чудесная вещь» в предложении 30, «атласное море» в…
- 1
Слова «чудесная» и «атласное» являются образными определениями, то есть эпитетами.
- 2
Повторение одного и того же элемента в начале нескольких предложений или фраз называется анафорой.
Ещё 2 шага — в полном решении
56ФИПИ D37C80№ 22Повышенная Прочитайте текст и выполните задание. Для большей убедительности автор использует различные изобразительно-выразительные языковые средства. Установите соответствие между средствами выразительности и…
- 1
В предложениях 3, 4 и 15 используются перечисления однородных членов предложения, поэтому позиции А соответствует термин «ряд(ы) однородных членов предложения».
- 2
В предложениях 12–14 автор последовательно задаёт вопросы и отвечает на них, создавая вопросно-ответную форму изложения.
Ещё 2 шага — в полном решении
57ФИПИ D9DA4C№ 22Повышенная Прочитайте общий текст и установите соответствие между примерами из текста и названиями использованных средств выразительности. Среди тропов в сочетаниях «густой, добродушный бас» (предложение 7) и…
- 1
Сочетания «густой, добродушный бас» и «сознательная и страстная любовь» содержат образные определения, характеризующие предметы и явления.
- 2
В выражении «загорался… огонь ярости» слово «огонь» употреблено в переносном значении: это метафора.
Ещё 2 шага — в полном решении
58ФИПИ DDA745№ 22Повышенная Прочитайте текст и установите соответствие между пропусками в предложениях и терминами, обозначающими использованные в тексте изобразительно-выразительные средства. Материал для анализа приведён…
- 1
Сочетания «величавый перелёт» и «волнистые туманы» содержат образные определения, которые выразительно характеризуют предметы.
- 2
В предложениях 14 и 33 используются вводные конструкции, выражающие пояснение или отношение автора к сообщаемому.
Ещё 2 шага — в полном решении
59ФИПИ DF9822№ 22Повышенная Обратитесь к общему тексту материала и установите соответствие между фрагментами текста и изобразительно-выразительными средствами.
- 1
В предложениях 41 и 42 используются вопросы, поэтому синтаксическое средство — вопросительные предложения.
- 2
В примерах «бедой» и «переплыл» повторяются слова или их формы, что является лексическим повтором.
Ещё 2 шага — в полном решении
60ФИПИ E3512D№ 22Повышенная Опираясь на общий текст, установите соответствие между пропусками в анализе текста и терминами, которые следует на них поставить.
- 1
В предложениях 30 и 34 используется переносное значение слова, позволяющее образно показать последствия потребительского отношения к природе. Это метафора.
- 2
Слова «большие» и «маленькие» имеют противоположное значение, поэтому являются антонимами.
Ещё 2 шага — в полном решении