Среди предложений 22–26 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
1
Последовательно сопоставляем предложения 22–26 с предшествующими и определяем средство связи между ними.
2
В предложении 25 повторяется лексическая единица, использованная в предложении 24. Это лексический повтор.
По материалу, приведённому выше, среди предложений 11–18 найдите такое предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Запишите номер этого предложения.
1
Просматриваем предложения 11–18 и определяем, какое из них содержит указательное местоимение, отсылающее к содержанию предыдущего предложения.
2
Такая связь реализована в предложении 15: указательное местоимение указывает на содержание предшествующего предложения.
Среди предложений 1–7 общего текста найдите такое предложение, которое связано с предыдущим с помощью однокоренных слов и формы слова.
1
Сравним соседние предложения 2 и 3. В предложении 2 употреблено слово «открывалась», а в предложении 3 — слово «Открыв».
2
Слова «открывалась» и «Открыв» являются однокоренными: они имеют общий корень -откры-. Поэтому предложение 3 связано с предыдущим с помощью однокоренных слов.
Используя общий текст материала, среди предложений 19–25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения.
1
Последовательно проверяем предложения 19–25 и ищем притяжательное местоимение, которое связывает предложение с предыдущим.
2
В предложении 23 использовано притяжательное местоимение, соотносящееся с содержанием предыдущего предложения. Поэтому именно оно связано с предыдущим при помощи этого средства связи.