Тапсырма 24 ЕГЭ по орыс тіліне: ФИПИ шешімдері қадамдық жауаптарымен

В предложениях 4–6 раскрывается мысль о разных отношениях человека к жизненному пути: приводится тезис и его смысловое объяснение. Это рассуждение.

В предложениях 10–11 и 13–14 заявленные типы речи не соответствуют характеру фрагментов, поэтому утверждения 2 и 3 неверны.

Утверждение 1 неверно: предложения 1 и 2 не противопоставлены, а последовательно передают ситуацию и размышление Коли.

Утверждение 2 верно: в предложениях 4–5 Коля беспокоится, что Лёня опозорится, потому что мог не выучить произведение. Это объясняет сожаление в предложении 6 о том, что он позвал друга гулять.

В предложениях 8–10 изображаются окружающая природа и внешний вид человека с портфелем; описание включено в развитие событий. Утверждение 1 верно.

Предложения 21–24 раскрывают и поясняют содержание мысли, высказанной в предложении 20. Утверждение 2 верно.

В предложениях 1, 2 преобладает описание возвращения героя и его родных мест, а не последовательное развитие событий. Поэтому утверждение 1 неверно.

В предложении 5 сообщается, что старый дом заколочен, а в предложении 6 герой ставит поклажу на крыльцо соседки. Между предложениями нет противопоставления. Утверждение 2 неверно.

В предложениях 1–6 рассказывается о последовательности событий: героиня пришла в гости, увидела книгу, начала читать и закончила чтение. Это повествование, а не описание.

Предложение 6 сообщает, что героиня оторвалась от чтения только после того, как дочитала книгу. Оно не является указанием на причину того, о чём говорится в предложении 5.

В предложениях 3–8 описывается последовательность событий: девочки слышат голос, замирают, затем снова слышат чтение. Одновременно характеризуется голос и манера чтения, поэтому в этом фрагменте есть элементы описания.

В предложениях 14–15 автор характеризует внешность и поведение юноши, то есть использует элементы описания.

В предложениях 6–8 рассуждается о двойственной природе человека и о соотношении личного и общего духовного начала. Это не повествование, поэтому утверждение 1 неверно.

В предложении 16 объясняется, почему герой из предложения 15 удивляется вопросу о том, кто он. Следовательно, предложение 16 содержит указание на причину.

В предложении 5 говорится о ситуации и предположении героев, а не создаётся описание признаков предмета или состояния. Утверждение 1 неверно.

В предложениях 9 и 10 последовательно передаются действия и состояние героя: он сполз с койки, оказался на площадке и лёг под вагон. Это повествование. Утверждение 2 верно.

В предложениях 4–7 последовательно описываются события боя и действия героев. Это повествование, а не рассуждение, поэтому утверждение 1 неверно.

В предложении 9 передаётся приказ комбата двигаться за танками, а в предложении 10 говорится, что Щербак, напротив, двигался впереди. Содержание предложений противопоставлено, поэтому утверждение 2 верно.

Предложение 4 говорит о любви к человеку и перечисляет возможные направления этой любви. Предложение 5 конкретизирует это содержание: любовь к матери, отцу, брату, детям и другим людям. Следовательно, утверждение 1 верно.

В предложениях 6–9 раскрываются признаки и особенности красивой любви. В них не разворачивается последовательность событий, поэтому повествование отсутствует. Утверждение 2 неверно.

В предложении 2 перечисляются действия солдат: один писал письмо, другой пришивал крючок, третий читал газету. Следовательно, утверждение 1 верно.

Предложения 17 и 18 связаны отношением противопоставления по содержанию. Следовательно, утверждение 3 верно.

Утверждение 1 неверно: в предложениях 10–11 не описывается предмет или явление, а передаётся содержание ответа и формулируется призыв беречь Землю.

Утверждение 2 верно: предложение 13 содержит оценочную мысль о том, что планета замечательна, а предложения 14–17 называют конкретные причины этой оценки.

В предложении 4 герой задаёт вопрос о счастье. Этот вопрос не является причиной того, о чём говорится в предложении 3, поэтому утверждение 1 неверно.

В предложении 12 формулируется мысль о том, что значение понятия счастья следует искать в языке; эта мысль обосновывается и развивается. Следовательно, в предложении представлено рассуждение.

В предложениях 2–3 говорится о несоответствии ожидаемого и произошедшего: герой предполагал одно, но на деле получилось иначе. Это не описание, поэтому утверждение 1 неверно.

В предложении 9 объясняется, насколько увлекала геологов трудная работа, а предложение 10 сообщает о результате этого увлечения: герой забыл об учении. Следовательно, предложение 10 не называет причину предложения 9, и утверждение 2…

Предложение 7 раскрывает причину того, о чём говорится в предложении 6, поэтому утверждение 1 дұрыс.

В предложениях 16–18 автор выстраивает рассуждение: соотносит суждения и приходит к смысловому выводу. Утверждение 2 верно.

В предложении 3 сообщается о возможном досрочном призыве и отмене отсрочек, а предложение 4 начинается со слова «Поэтому» и называет следствие этих обстоятельств. Утверждение 1 верно.

В предложениях 15–18 передаются внутреннее состояние Лизы и зрительные впечатления, связанные с образом Пауля Сеппа. Эти предложения содержат элементы описания. Утверждение 2 верно.

В предложениях 7–9 объясняются причины вражды между двумя женщинами, поэтому в них действительно представлено рассуждение.

В предложении 15 описывается состояние адам, поэтому утверждение 2 дұрыс.

Утверждение 1 неверно: в предложениях 1–3 преимущественно рассуждается о человеческом характере и значении преодолённых трудностей, а не рассказывается о последовательности событий.

Утверждение 2 неверно: предложения 8 и 9 не противопоставлены, а связаны развитием мысли — физический рост сопоставляется с духовным ростом.

Предложение 3 содержит мысль о том, что массовый героизм невозможен без вожака. В предложении 4 эта мысль поясняется: людям нужен тот, кто первым поднимется и поведёт их за собой.

В предложениях 5–7 показана последовательность действий Бурнашева: он поднялся, прокричал призыв, затем упал. Это повествование, а не описание.

В предложении 3 говорится о сложности чувства любви к родине. Предложения 4 и 5 раскрывают, из чего складывается это чувство, поэтому утверждение 1 верно.

В предложении 6 описываются природные объекты, дорогие человеку, а предложения 7–8 содержат рассуждение о том, почему житель тундры любит родной край. Утверждение 2 верно.