Все задачи ОГЭ

Придумайте и запишите три вопроса к тексту 2, начинающихся со слов «когда», «что было бы, если», «почему».

Опираясь на материал, сравните мочковатую и стержневую корневые системы. Укажите по одному признаку сходства и различия.

Опираясь на материал «Инфракрасное излучение», объясните, каким образом очки ночного видения могут работать при полном отсутствии внешнего освещения объектов видимым светом.

Опираясь на информацию текста 3 и свои знания, объясните, чем опасны для жизни человека выбросы вулканов и излияния лавы. Приведите два примера.

Опираясь на текст № 1, объясните, какими событиями и тектоническими процессами, произошедшими после всплытия плюма, авторы статьи объясняют направление течения Нила на север.

Прочитайте материал «Как двигается геккон?» и ответьте на вопрос: какое основное различие можно найти между синтетическими материалами, имитирующими структуру конечности геккона, и настоящей конечностью?

Используя материал, в частности рисунок «Маршруты четырёх плаваний Христофора Колумба с 1492 г. по 1504 г. на Карибские острова и побережье Центральной Америки» (текст № 2), объясните, каким образом неполное изображение контуров материков связано с целью создания рисунка.

В тексте 1 найдите сведения о Галилео Галилее и укажите год его рождения.

Опираясь на тексты материала, определите, является ли каждое приведённое утверждение фактом или мнением.

Опираясь на общий материал и иллюстрацию, определите, правильным ли является утверждение о том, что Дед Мороз всегда встречает гостей в синем, расшитом звёздами полушубке с белой опушкой. Объясните свой ответ.

Используя информацию текста 2, определите, сколько семян берёзы из заготовленных Наташей прорастут при весеннем посеве.

Опираясь на материал «Становление иммунологии», сравните историческую роль Сэри Нельме и Арлет Смит в вакцинации Джона Фипса. Укажите один признак сходства и один признак различия.

Прочитайте общий материал к заданию. Приведите предложение из текста 5, которое иллюстрирует картинка, данная к этому тексту.

Опираясь на материал «Социальные группы», сформулируйте любые два вопроса, которые позволят установить различия между группами школьников и учителей. Назовите одну общую цель их деятельности.

Используя информацию из общего текста, определите, могут ли родители взять с собой на праздник «Весна в полёте» 2 апреля двухлетнюю дочь. Объясните свой ответ.

Опираясь на материал «Восстание Спартака», укажите, на какую особенность большинства восстаний, поднятых рабами, указывает автор одного из текстов.

Используя графическую информацию в общем материале, определите атмосферное давление на вершине горы высотой 7000 м.

Опираясь на содержание текста 4 из общего материала, определите, какие иллюстрации не отражают его содержание. Запишите номера этих иллюстраций и объясните свой выбор.

Опираясь на общий текст «Трудовой договор» и обществоведческие знания, выразите своё мнение о предложении снизить с 16 до 14 лет возраст, с которого по общему правилу допускается заключение трудового договора. Приведите два аргумента в защиту своей позиции.

Используя материал «Самые разрушительные землетрясения в истории человечества», ответьте на два вопроса: какие общие черты географического положения Японии и Чили по отношению к литосферным плитам способствуют землетрясениям и какое ещё опасное природное явление, характерное для обеих стран, связано с этим?