Все задачи ОГЭ

Используя общий текст, среди предложений 9–13 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте предложение. Мама и папа очень много размышляли о том, как меня правильно воспитывать. Я любил слушать их споры на эту тему. Из предложений выпишите сказуемые, выраженные глаголами. Обоснуйте свой выбор.

Прочитайте стихотворение из материала к заданию. Найдите союзы. Выпишите их.

Прочитайте предложенный фрагмент текста и составьте его вопросный план.

Найдите в тексте и подчеркните все имена прилагательные в форме женского рода единственного числа. Был солнечный и жаркий день. Вдруг набежала синяя тучка. Посыпался частый дождик. Яркое солнце продолжало светить. Дождевые капли падали на землю. Они повисали на зелёной траве и мокрой листве деревьев. В каплях дождя…

Придумайте и запишите предложения, в которых приведённые слова будут употреблены сначала как наречия, а потом как краткие причастия: Организова(н,нн)о, сосредоточе(н,нн)о, взволнова(н,нн)о, сдержа(н,нн)о. Объясните правописание н и нн.

Значение какого слова определено неверно?

Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

Опираясь на общий текст, определите, в каком значении употребляется слово «безобразным» в предложении, указанном в задании.

Сколько мягких согласных в слове «ГЛАДЯЩУЮ»?

Прочитайте текст. (1) Оборин на уроках развивал, образовывал студентов, а не просто демонстрировал приёмы ремесла. (2) Да, на чей-то прагматический взгляд, он и тут разбрасывался: то, для подтверждения какой-то своей мысли, начинал играть целые куски из симфонии Малера, то, проходя со студентом «Зимний путь» Шуберта…

Прочитайте текст. Какие из приведённых ниже наречий должны стоять на месте пропусков в тексте? Впишите эти наречия в текст. Наречия: сначала, решительно, быстро, смело, медленно, нехорошо, вдруг, постепенно В начале летних каникул мы с товарищем задумали совершить небольшое путешествие в резиновой лодке. Никому…

Используя общий текст «Дело художника», выпишите из предложений 8–11 слово с приставкой, которая имеет значение «пере-».

Прочитайте ответ ученика на одном из уроков и составленный им заранее план ответа. Ответ ученика: Лист представляет собой внешний боковой орган растения. Этот орган выполняет разные важные функции. В клетках листа имеются хлоропласты, в которых происходит процесс фотосинтеза (синтез органических веществ из…

Выразительно прочитайте два текста, посвящённых Царскосельскому лицею: фрагмент из книги В. Ф. Ходасевича «Державин» и стихотворение Ю. Ч. Кима, положенное на музыку В. С. Дашкевичем. На подготовку даётся 20 минут. И. Е. Репин. Пушкин на лицейском экзамене в Царском Селе 8 января 1815 года Текст 1 Съехались и…

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 5–11 найдите такое предложение, в котором используются контекстуальные антонимы. Выпишите эти слова.

Из предложения 3 выпишите все слова, в которых наблюдается оглушение звонкого согласного звука. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.)

Прочитайте общий материал к заданию. Какое средство выразительности используется в словосочетании 4?

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

Прочитайте стихотворение. Как Вы думаете, насколько точно словесное описание ромашек, содержащееся в прочитанном Вами тексте, соответствует их изображению на фотографии? Обоснуйте свою точку зрения, используя информацию текста. В заозерье, у лесной сторожки Расцвели весёлые ромашки, Выставили тоненькие ножки, Чтоб на…