Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Какое из данных ниже синонимичных предложений больше всего подходит для продолжения текста из учебника физики? Свой ответ аргументируйте, приведите не менее двух примеров. Перед стартом общий импульс ракеты равен нулю. Оболочку и топливо ракеты можно рассматривать как замкнутую систему…
Вставьте пропущенные буквы в формах данных глаголов.
Какое из названий женского рода, связанных с миром профессий, с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Писатель — писательница, певец — певица, преподаватель — преподавательница, воспитатель — воспитательница.
Опираясь на общий текст, определите, какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 15–17.
Опираясь на прочитанный рассказ «День защиты природы», устно ответьте на вопросы: как герои решили защищать природу, как ребята относились к своим домашним питомцам и в чём была их главная ошибка?
Опираясь на приведённый материал, найдите пример, который подтверждает или опровергает высказывание: «Красная Армия побеждала немецкие войска только за счёт большого численного перевеса».
Прочитайте фрагмент рассказа писателя В. Гаршина. Найдите в тексте слово со значением «светло-фиолетовый, имеющий цвет сирени или фиалки». В некотором расстоянии от берега, в сторону степи, тянутся сплошной полосой почти по всему течению реки Рохли сыпучие пески, едва сдерживаемые красною и чёрною лозою и густым…
Прослушайте общий текст материала и выпишите из него порядковые числительные.
Опираясь на прослушанный текст, объясните, с какой целью в пирамидах возводились ложные галереи и переходы, блуждая по которым часами человек мог так и не найти зал, где находился саркофаг фараона.
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого. Любопытно, забавно и тонко: Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребёнка В совершенстве писатель постиг. И в бессмыслице скомканной речи Изощрённость известная есть. Но возможно ль мечты человечьи В жертву этим забавам принесть? И возможно ли…
Прочитайте материал и выпишите из первого столбика краткое причастие.
Составьте предложения со словом ПРОПУСК в форме именительного падежа множественного числа в зависимости от его значения.
Опираясь на общий текст материала, укажите номера слов, которые являются синонимами существительного «обаяние» (предложение 6).
В каком слове произносится звук [в]?
Опираясь на материал, подготовьте монологическое высказывание на тему «Пусть мне искусство не даёт житья и обступает пусть со всех сторон…». Выскажите своё отношение к теме, приведите аргументы и примеры.
На день рождения мамы Вы подарили ей вышивку, сделанную собственными руками. Вы хотите о подарке рассказать бабушке, которая живёт в другом городе. Напишите письмо бабушке, расскажите о подарке, при этом постарайтесь дать подробное описание вышивки.
Определи, какой звук есть в каждом слове, входящем в ряд. Запиши его. 1) уши, люстра, угол, юнга 2) садик, низкий, восток, указка 3) зайка, крой, ёлка, юнга
Дополните предложения антонимами (словами, противоположными по значению) к выделенным словам. Не используйте слова с приставкой «не». Дорога широкая, а тропинка ________________. Плащ мокрый, а кофта ________________. Путь дальний, а первая остановка ________________. Одна новость грустная, а другая ________________.
Прочитайте общий текст с предложениями 1–22 и найдите в нём определительное местоимение. Выпишите это местоимение.
Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. портрет, темно, лимон, тепло, печник, минута, костюм, пшеница, верхушка, космос, полоска, обед
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.