Все задачи ОГЭ

В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился связный текст?

Прослушайте текст и напишите подробное изложение. В прежние времена в степях и полупустынях паслись тысячные табуны диких куланов, похожих как на лошадей, так и на ослов. От диких лошадей они отличались более длинными ушами и коротким хвостом с кисточкой на конце, а их крик напоминал крик осла: «И-а! И-а!» Словно…

Среди указанных синонимичных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое употребляется в книжной (возвышенной) речи. В ответе запишите это слово. Фокусник, иллюзионист, ловкач, чародей, накольщик

Выступите в роли «реставраторов». Представьте, что в одном из экземпляров рукописи И.С. Тургенева стёрлись некоторые слова. Помогите специалистам восстановить текст. Образуйте слова с суффиксами, выражающими оценку (например, уменьшительно-ласкательными суффиксами). Получившиеся слова напишите в тексте на месте…

Прочитайте миниатюру М. Пришвина «Птицы и листья». Найдите в тексте сравнения и укажите, чем они выражены. (1) В лучах солнца, проникающих в лес осенний, не поймёшь, где листья и где птицы летят. (2) А на большой лесной поляне и упавшие листья не находят покоя: одни, как мыши, перебегают поляну, другие хороводом…

Прочитайте фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Выберите тему и подготовьте по ней монологическое высказывание. На подготовку даётся 10 минут для чтения текста и 10 минут для создания монолога. Тема…

Найдите предложение с пунктуационной ошибкой и объясните, в чём она заключается.

Используя общий материал задания, выпишите из второго столбика глагол в форме 2-го лица.

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из спортивной энциклопедии «Хоккей» История хоккея — одна из самых загадочных среди всех видов спорта. Люди, играющие на замёрзшем канале в игру, похожую на хоккей, были изображены ещё на голландских картинах XVI века. Старинные…

В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) седеть, седина, седло, седой 2) дивный, диван, удивлять, удивительный 3) бег, обижать, бегун, забег

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: «Звуки становились становились всё менее прерывистыми и, наконец, слились в один звонкий гул.» Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоят запятые? Дайте развернутый ответ, продолжив фразу: «Запятые ставятся, потому что».

Найди в тексте и выпиши три родственных (однокоренных) слова. Разные формы одного и того же слова выписывать не нужно. Жили-были снежинки. Родились они в снежном облаке. С каждым часом снежинки делались прекраснее и наряднее. Одна была, как звёздочка, с шестью лучами. Другая снежинка напоминала цветок с шестью…

Опишите фотографию, представленную в общем материале к заданию.

Прочитайте предложение: «В сумерках корабль казался матросам нарядным и лёгким». Вставьте в это предложение причастный оборот «занесённый снегом» так, чтобы получившееся предложение соответствовало характеристике: предложение простое, осложнено обособленным определением. Запишите получившееся предложение.

Прочитайте предложенный текст. Сформулируйте его главную мысль своими словами или приведите из текста отрывок, в котором она выражена.

Прослушайте речь М. Попова, произнесённую на конкурсе «Синяя птица» в номинации «Ораторское мастерство». Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.

На какие три группы можно разделить данные имена существительные? Запишите каждую группу в столбик. Назовите столбики. деревня, лагерь, облако, фамилия, пальто, повидло, рояль, честь, юноша

Опираясь на предложение 47 приведённого материала, укажите способ образования слова СОЗВУЧИЯ.

Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. вернулся из город__ (_________) хранились на полк__ (_________) помочь мам__ (_________) отъехали от деревн___ (_________)

Сопоставьте прочитанный и прослушанный тексты и укажите, какая мысль отличает их друг от друга. Общий материал задачи приведён отдельным блоком.