Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Прочитайте предложения. Определите, какое предложение является односоставным назывным. Устно обоснуйте свой выбор ответа. 1) Удивительный всё-таки человек баба Шура. 2) Такое тёплое жёлтенькое солнышко! 3) Синицына, к доске! 4) Двойка — это пустяки!!!
Укажите верное написание выделенного слова и объясните свой выбор: «Я пришёл, ЧТО(БЫ) поговорить с тобой».
Опишите свой любимый цветок, опираясь на материал, приведённый в отдельном блоке.
Запиши слова в следующем порядке: сначала те, в которых есть только глухие согласные, потом те, в которых согласные только звонкие, затем те, в которых есть и глухие, и звонкие согласные. Петушок, гребешок, борода, лягушка, сосиска.
Прочитайте текст. Озаглавьте прочитанный текст. Развитие химических, физических и технических наук привело в конце XX века к появлению новой отрасли – нанотехнологии. В настоящее время наноматериалы активно создаются и быстро и широко внедряются в разные сферы жизни – промышленность, медицину, сельское хозяйство…
Подчеркни сочетания слов, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении. железные нервы, железные прутья; седые волосы, седой туман;
Отметьте ряд, в котором записаны только одушевлённые имена существительные.
Прочитайте басню И. Крылова «Лисица и виноград» в прилагаемом материале и дайте развёрнутый ответ. Объясните значение слов «рделись», «яхонты», «око», «неймёт»; укажите, какой выход из ситуации нашла Лисица; сформулируйте мораль басни.
Дополните предложения антонимами (словами, противоположными по значению) к выделенным словам. Не используйте слова с приставкой «не». Озеро **глубокое**, а ручей ________________. Хлеб **чёрствый**, а булочки ________________. Вечер **поздний**, а утро ________________. Мёд **густой**, а сироп ________________.
Опираясь на содержание прочитанного текста, определите, какое высказывание наиболее точно передаёт смысл его последнего предложения.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Опираясь на содержание стихотворения из общего материала, объясните, как связано с его содержанием использование анафоры в финале.
Объясните значение выделенных слов путём подбора синонимов и способом разъясняющего толкования. а) крепкий человек крепкие нервы крепко поссорились; б) свежий хлеб свежее утро свежая газета.
Используя общий текст, найдите среди предложений 9–11 предложение(-я) с обособленным определением. Запишите номер(а) найденного(ых) предложения(ий).
Опираясь на содержание прочитанного текста, определите, какое утверждение противоречит точке зрения автора.
Прослушайте стихотворение. Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в трёх предложениях. Лягушка Маша Ёж с ежонком Пашей В гости шёл к лягушке, А лягушка Маша Насушила сушки. Чай лесной душистый Для гостей дымится, На траву душицу Маша не скупится. Вкусный запах пляшет, По лесу витает…
Выразительно прочитайте вслух два текста, посвящённых великому педагогу Янушу Корчаку. На подготовку даётся 5 минут. Текст 1 Януш Корчак — легенда XX века. Он соединил в себе три благороднейших призвания, три профессии, необходимые людям, особенно детям: он был врачом, педагогом и писателем. Он жил ради детей, во имя…
Опираясь на прочитанный текст о поступке А. Ахматовой, напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания Н. Ивановой: «Ахматова видела вещи под каким-то иным углом». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Указывайте номера предложений или используйте…
Прочитайте предложения. Найдите и выпишите тропы. Всё произошло так быстро, что трудно было осознать, отчего вдруг распахнулись окна и балконные двери дома. Оттуда облачком вылетело множество легкокрылых мотыльков. Среди них — большие, которые, как казалось, медленными взмахами своих воздушных крылышек создают ветер…
Прочитайте текст. Согласны ли вы с Корнеем Ивановичем Чуковским? Обоснуйте свою точку зрения, приведите свои примеры. Чуковский придумал специальное словечко для этой болезни — канцелярит. Канцелярит — это бюрократический язык, сухой язык. Очень плохо, когда в неофициальном общении конкретные, выразительные слова…
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.