Все задачи ОГЭ

Дайте развернутый ответ.

В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым (знаки препинания не поставлены)? Запишите номер этого предложения.

Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов. слушал, засвистал, было листвой, капли, росы всегда, медовым, мокрые иволга, свет, листья

Прослушайте материал и ответьте, с какими европейскими странами сопоставима по площади территория озера Байкал.

Определите средство художественной выразительности в предложении: «Они не играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыхали и нянчились с ними».

Опираясь на прочитанный текст, выскажите свою позицию по вопросу: действительно ли подлинный творец не копирует жизнь, а художественно её преобразовывает, или такое преобразование свидетельствует о неспособности увидеть красоту в реальности?

Прочитайте текст и докажите, что в тексте есть индивидуально-авторское слово. Что оно обозначает в тексте? Классики русской литературы постигли непостижимые сложности бытия. Что же они думают о столь желанном для каждого счастье? Пушкин, как известно, писал: «На свете счастья нет, но есть покой и воля». Под волей он…

Прочитайте представленный материал вслух.

Подберите не менее 3 синонимов к слову «лицемерие».

Прослушайте текст. В сказочном по красоте Уссурийском крае живёт енотовидная собака. Размерами она немного меньше лисы. Зверь этот коротконог и приземист, а вокруг глаз у него тёмная маска. Поздними вечерами и по ночам енотовидная собака охотится на мышей, крыс, кротов, разоряет птичьи гнёзда. Но более всего она…

Обратитесь к тексту материала. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется её значением — присоединение.

Устраните лексическую (речевую) ошибку в предложении с учётом того, что предложение произносится, а не читается. Поясните, в чём заключается суть ошибки. Он сказал, что там арка упала.

Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста страдательное причастие настоящего времени, определите его число, род (если есть), падеж.

Перед Вами высказывание по актуальной проблеме современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её, приведите 1 аргумент, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения. Кость, брошенная собаке, не есть милосердие. Милосердие…

Прочитайте текст. (1) (Не) ж...лею, (не) зову, (не) плачу. (2) Всё пройдет, как с белых яблонь дым. (3) Ув...данья золотом охваче...ый, Я (не) буду больше молодым. (4) Ты теперь (не) так уж буд...шь бит...ся, Сер...це, тронутое холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5) Дух бродяжий!…

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Когда посещаешь пушкинские места, испытываешь чувство соприкосновения с необычайной красотой. Долго едешь по унылой, ровной местности и вдруг, как чудо, попадаешь в край дивной красоты: холмов, рощ, лугов. Дело даже не в том, что пушкинские места красивы, как пейзажи: их…

Укажите сложноподчинённое предложение, в составе которого есть придаточное уступительное.

Выпишите из предложений антонимы. Малиновский пришёл. Он всегда был нужен во время отъездов, приездов, перемен. (Ю. Тынянов)

Определите, чем осложнены предложения. Расставьте знаки препинания. 1) Пыль, розовая от блеска молний неслась по земле. (К. Паустовский) 2) В белом платье с нерасплетёнными косами по плечам она тихонько подошла к столу. (М. Горький) 3) Над рекой навис густой туман белый страшный. (А. Герцен) 4) Запах белой гвоздики…

Учащиеся изучали тему «Правописание НЕ с наречиями, прилагательными, причастиями, деепричастиями». Подводя итог урока, учитель попросил учащихся заполнить таблицу примерами. Верно ли учащиеся выполнили задание? Исправьте допущенные ошибки, если они есть.