Все задачи ОГЭ

Используя общий текст, подготовьте устное сообщение на тему «Почему в мирное время не угасает память о прошлом?».

Опираясь на общий текст, подготовьте устное монологическое высказывание; объясните, как Вы понимаете смысл заключительного предложения текста.

Данные ниже слова можно разделить на три группы двумя разными способами. Сделай это. Укажи основание для группировки. интересный, известность, радость, интересоваться, радостный, известный, интерес, радовать, известить

Из слов в скобках выбери и подчеркни слово, близкое по значению к выделенному слову.

Для какого слова форма именительного падежа множественного числа образована неправильно? Исправьте ошибку. Запишите слово в исправленном виде.

Запиши слова в нужный столбик таблицы в зависимости от того, какая из двух орфограмм есть в корне слова. певец, надежда, летать, ветер, ледяной, аппликация, грозить, экскурсия

Прочитайте общий материал к заданию. В нём пронумерованы некоторые орфограммы. Внесите правильные ответы в соответствующие ячейки таблицы. Если пропущена буква, впишите букву или буквы. Если буква не ставится, используйте символ X; если ставится дефис — символ «-»; для слитного написания используйте символ ∩, для…

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Авторский коллектив пятого оценочного доклада (1) публикация (2) которого (3) намечена на 2014 год (4) будет работать уже по новым правилам использования так называемых серых источников (5) которые не проходят…

В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?

Познакомьтесь с текстом, созданным с определённой целью одним из героев романа И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой телёнок», и определите, какое слово, обозначающее определённый жанр, должно стоять на месте пропуска: «… была самая простая: 1. Случайно встретиться с гражданином Корейко на улице. 2. Не бить его ни под каким…

Прочитайте отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Выберите одну из двух тем и подготовьте по ней монологическое высказывание. На подготовку даётся 10 минут для чтения текста и 10 минут для создания…

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 17–25 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте общий текст материала. Из предложения 7 выпишите подчинительный союз.

Опираясь на прослушанный текст о тетереве, ответьте на вопрос: чем питаются тетерева?

Прочитайте общий текст и определите, верно ли утверждение о предложении 5.

Узнайте слово по лексическому значению, запишите его. Проверьте себя по словарю. Научный опыт, исследование Поездка с научно-исследовательскими целями, а также её участники Закономерное движение вперёд Открытый спор при обсуждении каких-либо проблем

Прочитайте предложенный материал и примите участие в диалоге одноклассников, используя информацию из текста. Дайте развёрнутые ответы на реплики Сергея, Михаила и Кати.

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

Прочитайте текст. (8)Словно я весе…ей гулкой ранью Проскакал на розовом коне. (9)Все мы, все мы в этом мир… тленны, Тихо льется с кленов листьев медь… (10)Будь же ты (во)век благосл…венно, Что пр…шло процвесть и ум…реть. Из предложений 8–10 выпишите слово (слова), правописание которого(-ых) можно объяснить правилом…

Укажите номер(а) предложения(-ий) с обращением.