Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Дмитрий заполняет таблицу словами из приведённого ниже списка. Какие слова необходимо ему записать в пустую ячейку таблицы? Запишите их в ответе. Список слов: чтобы, сделать, если, сразу, также.
Прослушайте текст. Общаясь друг с другом, люди передают ту или иную информацию, тот или иной смысл, что-то сообщают, к чему-то побуждают, о чём-то спрашивают, совершают определённые речевые действия. Однако, прежде чем перейти к обмену информацией, необходимо вступить в речевой контакт, а это совершается по…
Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. брош___, багаж___, малыш___, молодёж___, ноч___, силач___, товарищ___, вещ___, печ___, ландыш___
Прочитайте текст и определите, о чём в нём не говорится.
Прочитайте выразительно текст, приведённый в материале задания.
Ребята выписывали предложения, иллюстрирующие разные типы сказуемых: простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именное сказуемое с выраженной связкой и составное именное сказуемое с нулевой связкой. Запишите сказуемое, которое ребята ошибочно отнесли к определённому типу.
Какое родовое понятие объединяет в одну тематическую группу слова: люстра, ночник, бра, прожектор, торшер? Обоснуйте свой выбор.
Представь такую ситуацию: ты очень хочешь найти в большом книжном магазине нужную тебе книгу, но не знаешь, где она стоит, при этом автор и название тебе известны. Рядом стоит продавец. Напиши, как ты к нему обратишься, что и как спросишь.
Преобразуйте приведённые словосочетания в синонимичные словосочетания в соответствии со схемой: прил. + сущ. Определите разряд имён прилагательных. Выделите суффиксы имён прилагательных и назовите общее значение, которое несут эти суффиксы. труба из кирпича, подушка из пуха, одеяло из ваты
Используя общий материал задания, объясните, какую орфограмму русского языка иллюстрируют приведённые слова.
Прочитайте общий текст и определите, какой тип связи используется в словосочетании ПРЕЖДЕ НАКОПЛЕННЫХ (предложение 8).
Используя общий текст, записанный под диктовку, выпишите из него 9-е предложение. Подчеркните в нём главные члены предложения. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного глагола. Лёгкий ветерок кача…т ветви деревьев. Это глагол __________________ спряжения, употреблён в предложении в форме ________________ времени, __________ числа, __________ лица.
Прочитайте предложенный материал и определите его стиль и тип речи.
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на фактуальный вопрос собеседника. В ответе приведите пример из текста, подтверждающий истинность вашего утверждения.
Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе А. И. Солженицына из общего материала.
Прочитайте рубаи Омара Хайяма. Определите его основную мысль. Найдите в нём сложноподчинённые предложения. Укажите средства связи придаточных предложений с главными. Выучите рубаи наизусть. Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало, Два важных правила запомни для…
Заполните пропуски в таблице. К каким словарям в случае затруднения Вы будете обращаться?
Используя приведённый материал, найдите и выпишите слово, имеющее значение «возмущение, крайнее недовольство».
Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую основу предложения. душистые, ненастную, пахнут, в, погода, сильно, растения
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.