Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Обратитесь к общему тексту материала. Замените словосочетание «в соломенной шляпе» (предложение 5), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Евгения Евтушенко, приведённое в общем материале.
Прочитайте фрагмент текста из книги писателя Евгения Осетрова. Устно объясните постановку знаков препинания в тексте. Кто из нас не любовался в Москве старыми ампирными особняками с колоннами и мезонинами, построенными в минувшем веке, отличающимися какой-то домашностью облика? Эти дома очень хороши и напоминают в…
Слово фонетика по происхождению связано с латинским словом phone — звук. Подберите слова в русском языке, имеющие такое же происхождение, проверьте себя по «Школьному этимологическому словарю» и выделите в подобранных словах корень.
Опираясь на материал, ответьте: какая версия происхождения янтаря оказалась верной? Запишите свой ответ одним-двумя предложениями.
Допиши окончания имён прилагательных в форме именительного падежа. Укажи род. огромн___ океан ( ) сладк___ карамель ( ) топк___ болото ( ) крошечн___ ручеёк ( )
Какое слово с -а является глаголом? Обоснуйте свой выбор.
Прочитай предложения. В каждом есть ошибка, связанная с употреблением слов. Зачеркни неправильно употреблённое слово и напиши над ним нужное. Мой старший брат очень высотный. Осенью часто бывают дождевые дни. После объяснения учителя Петя спросил вопрос.
В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?
Прочитайте текст и выполните задание. (1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём пишет древнегреческий поэт Гомер, упоминая янтарь в своей…
Прочитай текст о белых медведях и определи, какие сведения содержатся в тексте.
Прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста синоним к выражению «мохнатый монстр».
Установите соответствие между орфограммами и их названием.
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников. Сергей: Кто знает, какой объём информации может принять человек? Я: __________________ Михаил: Мне кажется, что поток информации сейчас такой огромный, что сегодня главное для человека — найти способы, как можно ориентироваться в…
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их — на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Прочитайте слова: выхожу, ходит, хождение, ходят, выходил, самоходный, прямоходящий, выход, выходной. Распределите данные слова по колонкам таблицы.
Прослушайте текст. Северный Ледовитый океан — это и хаос торосов, и долгая полярная ночь, и свирепые вьюги, однако именно здесь обитает белый медведь. Этот крупнейший на планете наземный хищник всё более привлекает к себе внимание не только путешественников, но и учёных. Исследователи пытаются разгадать секрет…
Из слов в скобках выбери и подчеркни слово, которое нужно вставить в предложение. Ах ты, горе _______________________, опять всё перепутал!
На уроке русского языка ученики тренировались в составлении словосочетаний. Придумайте и вы словосочетания с разными типами связи, обязательно включив в них слово ИДЕЯ (это слово может быть как главным, так и зависимым).
Распредели слова на три группы родственных слов. Запиши. море, рыбачить, морской, стол, рыбалка, столовая, рыбка, моряк, столик
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.