Решения заданий ФИПИ ОГЭ по обществознанию: «Человек и деятельность» — с ответами

Черты человека и животных

В приведённом списке указаны черты сходства человека с животными и отличия человека от животных. Выберите и распределите черты по двум категориям: сходство и различия.

1. 1
   Потребность в пище и воде является общей для человека и животных, поэтому это черта сходства.
2. 2
   Наличие сознания считается отличительным признаком человека, поэтому это черта различия.

Ещё 2 шага — в полном решении

Черты сходства и различия

Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Выберите и запишите в первую колонку…

1. 1
   Забота о потомстве и потребность в отдыхе характерны и для человека, и для животных. Поэтому в первую колонку записываем номера 2 и 1.
2. 2
   Способность к созданию художественных произведений и творческая деятельность являются отличительными признаками человека. Поэтому во вторую колонку записываем номера 4 и 3.

Сходство и различия деятельности

Сергей — ученик 9 класса. Помимо учёбы большое место в его жизни занимают компьютерные игры, которым он отдаёт много свободного времени. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания…

1. 1
   Учёба и игра являются видами деятельности, поэтому для них характерны определённые мотивы и цели.
2. 2
   Оба вида деятельности могут дать человеку возможность овладеть новыми умениями. Это черты сходства: 1 и 3.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Труд и учёба

В приведённом списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые…

1. 1
   Труд и учёба являются сознательными видами деятельности и предполагают достижение определённой цели.
2. 2
   Практическая полезность результата характерна прежде всего для труда, а стремление к получению знаний — для учёбы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Черты человека и животного

В приведённом списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных. Выберите и распределите черты по двум группам: черты сходства и черты различия.

1. 1
   Необходимость поддержания теплового баланса тела является физиологической потребностью, общей для человека и животных.
2. 2
   Осознание собственных потребностей относится к социальным и сознательным проявлениям человека.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вид деятельности по характеристике

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   В характеристике указано получение знаний и развитие умений.
2. 2
   Такой вид деятельности называется учением.

Виды деятельности человека

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   В характеристике указано установление и развитие контактов между людьми.
2. 2
   Обмен информацией, переживаниями и эмоциями является основным признаком общения.

Элементы деятельности

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   В таблице приведена характеристика элемента деятельности: «Идеальный образ результата в сознании человека».
2. 2
   Такой элемент деятельности называется целью.

Вид деятельности по характеристике

Заполните пропуск в таблице. Определите вид деятельности по характеристике: свободная развивающая деятельность, предпринимаемая по желанию, ради удовольствия не только от результата, но и от самого…

1. 1
   В характеристике указано, что деятельность свободная, осуществляется по желанию и приносит удовольствие от самого процесса.
2. 2
   Такими признаками обладает игра — один из основных видов деятельности.

Виды потребностей человека

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   Примеры во второй строке связаны с общением, трудом, жизненным успехом и занятием определённой позиции в обществе.
2. 2
   Такие потребности относятся к социальным, поскольку возникают и реализуются в общественной жизни человека.

Составляющая здорового образа жизни

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   В характеристике говорится об употреблении продуктов в определённое время, соответствии питания физиологическим особенностям человека и качестве продуктов.
2. 2
   Такая составляющая здорового образа жизни называется правильным питанием.

Виды потребностей человека

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   Потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты, религиозной вере и художественном творчестве связаны с духовной сферой жизни человека.
2. 2
   Следовательно, в таблице должен быть указан вид потребностей «духовные».

Вид деятельности по характеристике

Заполните пропуск в таблице.

1. 1
   Учение связано с приобретением знаний и развитием умений, а создание практически полезного результата является характеристикой труда.
2. 2
   Следовательно, в пропуске должен быть указан вид деятельности «труд».

План текста о самопознании

Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   Определяем основную тему текста: автор раскрывает содержание и уровни процесса самопознания.
2. 2
   Выделяем первый смысловой фрагмент, посвящённый общему определению самопознания и его многоступенчатому характеру.

Ещё 3 шага — в полном решении

План текста о свободе

Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   Первый смысловой фрагмент раскрывает значение свободы как одной из важнейших ценностей человека и отмечает многообразие значений этого понятия.
2. 2
   Во втором фрагменте свобода объясняется как возможность выбора, который одновременно ограничивает дальнейшие возможности человека.

Ещё 3 шага — в полном решении

План текста о человеке

Обратитесь к приведённому материалу и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   В первом смысловом фрагменте раскрывается представление о человеке как жителе двух миров: физического и внутреннего.
2. 2
   Во втором фрагменте объясняется, что внешний и внутренний миры человека взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Ещё 3 шага — в полном решении

План текста о режиме дня

Прочитайте предложенный материал и составьте его план. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   В первом фрагменте автор рассматривает отношение людей к режиму дня и формулирует принцип составления расписания: чем меньше в нём пунктов, тем лучше.
2. 2
   Во втором фрагменте характеризуются «ритмики» — люди, которым режим дня даётся легко благодаря привычке или психофизиологическим особенностям.

Ещё 1 шаг — в полном решении

План текста о Я-концепции

Прочитайте предложенный текст и выполните задание. Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   В первом смысловом фрагменте раскрывается понятие Я-концепции и называются её основные составляющие: образ Я, самооценка и практическое отношение к себе.
2. 2
   В следующем фрагменте описываются способы формирования самооценки и значение образа Я в отношениях человека с окружающими.

Ещё 2 шага — в полном решении

План текста о ведущей деятельности

Опираясь на прочитанный текст, составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   В начале текста раскрывается значение выявления ведущих типов деятельности для разных периодов детства и организации воспитания.
2. 2
   Далее характеризуется младший школьный возраст: ведущей для ребёнка является учебная деятельность.

Ещё 3 шага — в полном решении

План текста о личности

Прочитайте предложенный материал и составьте его план: выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

1. 1
   Выделяем фрагмент, в котором говорится о многообразии определений личности и об общем мнении исследователей о том, что личностью становятся.
2. 2
   Выделяем фрагмент о необходимости овладения речью, навыками и культурным опытом для формирования личности.

Ещё 3 шага — в полном решении