Решение: План текста о свободе
Статья к заданиюТекст о свободе и выборе
Прочитайте текст и выполните задания.
Свобода – это, несомненно, одно из наиболее ценимых человеком благ. На протяжении столетий человечество приносило самые большие жертвы для того, чтобы завоевать или защитить свободу. В юности проявляется инстинктивная тяга к свободе. Преступления наказываются лишением свободы. Слово «свобода» может означать весьма различные понятия.
Фактически «быть свободным» – значит иметь свободу выбора. Но нельзя не совершать выбора, и с момента, как выбор сделан, человек теряет часть своей свободы. Свобода летуча и неуловима.
Если свобода является первостепенным условием достоинства человека, она ничто без воспитания – не того воспитания, которое навязано извне и связывает, а того, которое приобретается на основе опыта, размышления или сознания.
Реализация свободы достаточно трудна: необходимо делать выбор, а разные выборы дают неодинаковые результаты. По существу, природа человека такова, что некоторые варианты для него пагубны, другие безразличны или полезны <…> некоторые выборы катастрофичны, в чём рано или поздно убеждается каждый на собственном опыте.
Обучение свободе, таким образом, ещё более важно, чем свобода сама по себе. Очень часто верят в нейтральность или безразличие выбора – нет ничего более опасного. Один способ прожить жизнь позволяет каждому из нас избежать большого количества неприятностей, но есть и такие, что ведут нас к отупению, закабалению или саморазрушению. Человек тем более свободен, чем полнее осуществляемый им выбор соответствует его природе.
(По М. Малербу)
Прочитайте предложенный текст и составьте его план. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Решение по шагам
5 шаговПервый смысловой фрагмент раскрывает значение свободы как одной из важнейших ценностей человека и отмечает многообразие значений этого понятия.
Во втором фрагменте свобода объясняется как возможность выбора, который одновременно ограничивает дальнейшие возможности человека.
Третий фрагмент посвящён связи свободы и воспитания, основанного на опыте, размышлении и осознании.
В четвёртом фрагменте показаны трудности свободного выбора и неодинаковые последствия различных решений.
В заключительном фрагменте подчёркивается особая важность обучения свободе.
Пример плана: 1. Свобода как важнейшая ценность человека. 2. Свобода выбора и её ограниченность. 3. Воспитание как условие осмысленной свободы. 4. Трудности и последствия свободного выбора. 5. Значение обучения свободе.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывают текст вместо выделения его основных смысловых частей.
Формулируют пункты слишком подробно.
Не отражают в плане связь свободы с выбором, воспитанием и обучением.