Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте предложенный материал и назовите слова высокого стиля в этом тексте.

Продолжите предложения. 1. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются __________________. 2. Слова, вышедшие из активной лексики с связи с исчезновением называемых ими предметов и явлений, называются _________________ . 3. Слова, вышедшие из активной лексики и заменённые в современном языке…

Дайте развернутый ответ. Охарактеризуйте приведённые фразеологизмы с точки зрения стилистики. Для этого обратитесь к словарю. В конце концов, Новый год, с жиру беситься, книга за семью печатями, расхлёбывать кашу, олух царя небесного, геркулесовы столпы, бесструнная балалайка.

Прослушайте стихотворение, которое читает ученик (ученица). Передайте основное содержание прослушанного стихотворения.

Образуйте названия профессий. Назовите получившиеся слова. Итак, подскажите, как назвать того, кто… управляет подъёмным краном _______________. кладёт умело из камня и кирпича стены дома _______________. верстает страницы книги ______________. переводит книги с одного языка на другой _______________. дрессирует…

Вы хотите поделиться с лучшим другом новостью о том, что Вам подарили котёнка. Но ваш друг находится далеко. Напишите письмо своему другу, расскажите о подарке, при этом постарайтесь дать подробное описание котёнка. Объём письма — не менее 70 слов.

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

Укажите правильную форму управления в каждом примере. Импичмент (президент), командующий (фронт), плата (услуги), оплата (проезд), отзыв (автореферат), рецензия (программа), компетентный (вопрос), иммунитет (болезнь).

Прочитайте текст В.П. Розова о необходимости быть духовным человеком и много читать. Как бы Вы ответили на вопрос: что лучше — духовный человек или прагматик? Составляя монологическое высказывание, используйте примеры из текста В.П. Розова. Что лучше: духовный человек или прагматик? Для меня нет вопроса: внутренне…

Найдите и исправьте три орфографические ошибки. Ночью был дождь, налилась целая бочка. Сонце в тучах то покажется, то спрячится. Воздух тяжёлый, сырой. Ниское небо своим туманом достаёт до земли. Река всё ещё скована льдом. В лесах пока много снега, а поле очистилось совсем.

Прочитайте вслух стихотворение О. Мандельштама «Импрессионизм», приведённое в общем материале.

Укажите грамматически правильное построение предложения, начинающегося словами: «Используя средства выразительности,».

Опишите фотографию из общего материала.

Прочитайте текст. (1) (Не) ж...лею, (не) зову, (не) плачу. (2) Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3) Ув...данья золотом охваче...ый, Я (не) буду больше молодым. (4) Ты теперь (не) так уж буд...шь бит...ся, Сер...це, тронутое холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5) Дух бродяжий!…

Укажите строку, в словах которой все согласные звуки — твёрдые.

Прочитайте вслух отрывок из рассказа С. Довлатова. Используйте материал, приведённый отдельным блоком.

Опираясь на прочитанный текст, ответьте Сергею: разумно ли в опасной ситуации лишать опытного боевого офицера звания и ставить его в строй простым солдатом? Аргументируйте свою позицию умозаключениями, историческими фактами и примерами из прочитанного текста и других произведений.

Исторически однокоренной глагол к слову «совесть» — ведать. С каким знанием он ассоциируется у Вас?

Определите, в каком предложении причастный оборот выделяется запятой(-ыми). Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. Девочка грациозно раскланивалась и затем небрежно тряхнув длинными льняными волосами и как бы стряхнув с лица привычную…

Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая картину, которую увидел Грэй? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному…