Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиОпираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание. Выберите одну тему и соблюдайте соответствующий стиль речи. На подготовку даётся 3 минуты, продолжительность высказывания — не более 3 минут. Общий текст-материал приведён отдельным блоком.
Прочитайте стихотворение С. Я. Маршака в общем материале и ответьте на вопрос: о каком времени года рассказал автор?
Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Обстоятельство». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.
Учительница попросила подобрать родственные слова к слову гора. Лена подобрала такие слова: горный, горевать, гористый, пригорок, горочка, горюшко. Объясни свой выбор.
Какое из спортивных названий с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Велосипедист, конькобежец, троеборец, перворазрядник.
Прочитайте материал задания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки.
Распределите данные ниже слова на словообразовательные типы, учитывая, что к одному типу образования относятся слова, образованные от одной и той же части речи, с одним и тем же словообразовательным аффиксом и одинаковым словообразовательным значением. Рощица, пепельница, свидетельница, книжица, львица, волчица…
Опираясь на общий текст, определите, какое утверждение противоречит точке зрения автора.
Используя общий текст, найдите среди предложений 14–22 предложение с двумя необособленными распространёнными определениями, выраженными причастными оборотами. Напишите номер этого предложения.
Обратитесь к общему материалу задания. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки во всех словах.
Отметьте галочкой неизменяемое слово.
Используя материал задания, подготовьте устное сообщение на тему «Жаргон – лексика определённой социальной группы».
Опираясь на содержание прослушанного текста, дайте развёрнутый ответ на вопрос: верно ли утверждение, что вежливость всегда располагает к себе?
Прочитайте общий текст и укажите номера предложений 2, 7, 8 и 9, распределив их по группам: сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения.
Выборочно перескажите ту часть общего текста, где дана информация о первом появлении роликовых коньков.
Прослушайте текст. Если человек не чувствует назначения слова, его границ, халатно относится к его сути, он вольно или невольно может ошибиться в оценке многих явлений жизни. От небрежного отношения к слову рано или поздно утрачивается понимание его сущности, восприятие его красоты, уменьшается сила слова, и, как…
Какая картина возникает в вашем воображении после прослушивания фрагмента стихотворения Алексея Кольцова «Урожай»? Приведите аргументы-примеры из текста, подтверждающие вашу точку зрения, и укажите их роль в тексте.
Опираясь на приведённый текст, ответьте на вопрос: какова его главная мысль?
Прочитайте предложения. Определите, какое предложение является односоставным. Обоснуйте свой выбор ответа. 1) Самая большая ценность народа — его язык. 2) Говорите правильно, точно, экономно, выбирая по значению слова, уместные в данной ситуации. 3) Книга — это единственная машина времени, созданная человеком. 4)…
Запишите глаголы в форме 1 л. ед. ч. настоящего времени. Укажите, от какого глагола Вы не смогли образовать эту форму. Бороздить, ездить, лазить, пылесосить, победить, колесить.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.