Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВыпишите подчёркнутые слова и определите, к каким частям речи они относятся. 1. Шестнадцать лет спустя он всё-таки вспомнил мне этот проступок. 2. Пусть скажет нам всю правду! 3. Прошло всего несколько минут после происшествия, которые показались мне часами. 4. Я вновь получил за домашнее задание двойку. 5. За…
В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?
Ученик 8 класса подводил итоги изучения раздела «Синтаксис простого предложения». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.
Среди указанных синонимичных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое, согласно словарям, употребляется в разговорной речи. В ответе запишите это слово. Комик, балясник, шут, клоун, паяц
Укажите сложное предложение, в составе которого есть придаточное причины.
Опираясь на общий текст, сформулируйте главную мысль каждого из четырёх абзацев и запишите каждую мысль в виде полного предложения.
Прочитайте общий материал и найдите в нём фразеологизм. Выпишите его.
Прочитайте текст и определите, к какому типу речи он относится (повествование, описание, рассуждение). Объясните свой выбор. Бурундуки Бурундук – это маленькая белочка с пятью чёрными полосками вдоль спины. А хвостик у неё на конце чёрный. Живут бурундуки в земле, в норке, но прятаться спешат на деревья. По деревьям…
Опираясь на прочитанный текст о событиях на Березине, сформулируйте его главную мысль своими словами или приведите из текста отрывок, в котором она выражена.
Впишите слова, пропущенные при проведении фонетического разбора слова «рояль». рояль, ро-яль, [рай’аль]
Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Прослушайте текст. Одна собака увидела на комоде колбасу. А дома никого не было. Собака расхрабрилась и решила эту колбасу стянуть. И так она захотела полакомиться этой колбаской, что даже глазки у нее загорелись и слюнки потекли. Вот видит собака колбасу, а достать её не может. Комод высокий, а она сама маленькая…
Отметьте слово, в котором есть орфограмма «Правописание гласной в корне слова».
Восстановите вторые части двойных составных союзов. если… не только… как…
Прочитай текст. Выпиши слова, в которых есть звук [ш]. Раз я шёл по берегу ручья и заметил ежа. Ёж сидел под кустом. Я прикоснулся к нему кончиком сапога, он страшно фыркнул и поддал своими иголками в сапог. Я взял палочку, скатил ею ежа в свою шляпу и понёс домой. Во дворе он облюбовал гараж, там и устроил своё…
Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Михаила Исаковского. Прочитайте это стихотворение вслух выразительно. Месяц над нашею крышею светит, Вечер стоит у двора. Маленьким птичкам и маленьким детям Спать наступила пора. Завтра проснёшься — и ясное солнце Снова взойдёт над тобой… Спи, мой воробышек, спи…
Прочитайте общий материал, представленный отдельным блоком. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Дополнение». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.
Устраните лексическую (речевую) ошибку в предложении. Поясните, в чём заключается суть ошибки. Павлуша в рассказе «Бежин луг» отличался деловыми качествами и у мальчиков был завхозом.
Данные ниже слова можно разделить на три группы двумя разными способами. Сделай это. Укажи основание для группировки. письмо, веселье, осчастливить, весёлый, счастливый, написать, веселиться, письменный, счастье
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.