Используя общий текст, найдите в предложениях 1 и 2 синонимы.
Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи
Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиУкажите предложения, в которых допущена грамматическая ошибка (нарушение синтаксической нормы). 1) Благодаря национального проекта в медико-биологическом лицее Махачкалы появятся новый компьютерный класс и биологическая лаборатория. 2) На нынешних «Декабрьских вечерах», которые продлятся до 28 декабря, музыка…
Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими цирковые «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок (слова даны в начальной форме). Запишите слова в той последовательности и в той форме, в которой они стоят в тексте. Материал…
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из седьмого (7) предложения выпишите устаревшее слово (историзм).
Прочитайте и прослушайте общий текст, затем заполните пропуски в информации о тексте: сформулируйте первый и третий проблемы, а также авторскую позицию по второй проблеме.
Прочитайте и прослушайте общий текст материала. Познакомьтесь с информацией о тексте и заполните пропуски в таблице.
Прочитайте фрагмент из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Найдите антонимы. Подберите синонимы к словам антонимической пары. Вот, вот она! вот русская граница! Святая Русь! отечество! я твой! Чужбины прах с презреньем отряхая С моих одежд, пью жадно воздух новый: Он мне родной!
Ф.М. Достоевский писал: «Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая своих братьев и своё Отечество...». Составьте устное высказывание, доказав справедливость слов писателя примерами из истории России.
Прочитайте отрывок из книги В. Н. Иванова «Пушкин и его время». Установите соответствие между выделенными словами и их значениями. В хмурый октябрьский день 1811 года тридцать молодых дворянчиков, мальчуганов-барчуков, попугайно разодетых в синие вицмундиры с фалдочками, с тугими красными, в серебряном шитье…
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) В большинстве современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, которая позволяет сберегать до 50%…
По приведённому тексту в первом предложении укажите падеж у всех существительных.
Опираясь на прочитанный рассказ-миниатюру Юрия Бондарева и используя один-два произведения современной художественной литературы по выбору, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение истинных патриотов в произведениях современной художественной литературы».
Выбери правильные утверждения о составе слова. Рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово, которое его подтверждает. Слова: мячик, радио, кино, облако, листик, зайцы, лимоны, носик, страна, юла
Укажите в скобках вид данных глаголов, а затем образуйте и запишите соответствующие деепричастия, выделяя в них суффиксы. Пробегать (__________) – ________________________; пробежать (____________) – ________________________; выразить (____________) – _________________________; выражать (_____________) –…
Найди группу родственных слов. Отметь ответ.
Прочитайте слова. Сравните в этих словах количество звуков и букв. Запишите слова в соответствующий столбик таблицы. Пальто, ясно, кожа, ключ, деньки, руль, стулья, приём, енот.
Обведи номер словосочетания, в котором имя прилагательное стоит в форме творительного падежа множественного числа.
Прослушайте текст. Объясните значение слова «живот» в древнерусском языке.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их — на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Напишите, что делает(-ют) или чем занимается(-ются) каждый из этих людей (эти люди), используя глагол в настоящем времени с зависимыми от него словами. Соблюдайте правила правописания. Точильщик, каменщики, электрик.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.