Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрослушайте текст. Лимонный ломтик месяца стынет в тёмном небе. Молодой снег опушил сосны и ели. Мерцают и горят холодные звёзды. А на голом суку дуба между звёздами и поляной замер филин. Навострил чуткие уши, полуприкрыл веки и, точно сказочный часовой, сторожит тишину ночного леса. Скрипнула от мороза старая ель…
Определите средство художественной выразительности в предложении: «Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога».
Определите средство выразительности в предложении: «Вот со стройной берёзки упала прозрачная капля, и послышался тонкий, хрустальный звон». Материал для задания приведён в отдельном блоке.
Опираясь на содержание прочитанного материала о Московском художественном театре, расскажите о спектакле или мюзикле, который Вы хотели бы посмотреть.
Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — проверяемая непроизносимая согласная в корне. В ответе запишите найденное слово и проверочное к нему. Жёлтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять. Когда все белые распустятся, на реке начинается настоящий…
Заполните пропуски. В слове «ЯБЛОКО» ___ звуков и ___ букв. В сильной позиции находятся звуки ____________, в слабой позиции – ________. Если произнести слово «ЯБЛОКО», то можно вначале услышать звук __, который «прячется» в букве ___. Такой же звук слышится в словах ________ и ________. В слове _________ такой звук…
Придумайте предложения с составным именным сказуемым, употребляя приведённые существительные в именительном или творительном падежах в полной или краткой форме. В качестве вспомогательных используйте глаголы быть, являться, становиться, оказаться, называться, вернуться и др. 1. Банкир. 2. Врач. 3. Герой. 4. Первый…
Опираясь на общий текст, назовите часть речи, к которой принадлежит слово «РАЗНЫМИ» в предложении 6.
Прослушайте текст. О каких разновидностях пауков упоминает автор?
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 5 выпишите имя существительное, в составе которого есть суффикс.
Прочитайте фрагменты стихотворений авторов XX века. Одинаковая ли форма выделенных слов в этих фрагментах? Дайте грамматическую характеристику. 1) А месяц плащ брильянтовый по-царски Дарил земле со своего плеча. (И. В. Елагин) 2) Ни громоносной славы, Ни жгучих сновидений не влача, Я только ветры, вечера и травы…
Раздели текст на предложения и запиши. недалеко от деревни находилось большое озеро его зеркальная поверхность блестела на солнце местные жители часто приходили на берег ловить рыбу
Прочитайте. Выпишите устаревшие слова, объясните их значение, воспользовавшись словарями, размещёнными на справочно-информационном портале «Грамота.ру — русский язык для всех». Важные дворяне ездили в огромных высоких каретах с откидными лесенками у дверец. Сзади, на запятках, стояли, держась за ремни, два огромных…
Спишите, вставьте, где нужно, пропущенные буквы. а) Окрес..ный, опас..ный, облас..ной. б) Чес..ный, час..ный, чудес..ный. в) Вкус..ный, горес..ный, ненас..ный. Как называется пропущенная орфограмма? Найдите в каждой группе прилагательных третье лишнее, подчеркните его.
Подберите к иноязычным словам синонимы, используя слова для справок. Конверсия Стагнация Коррупция Саммит Слоган Консенсус Рейтинг Тинэйджер Электорат Доминировать Потенции Сателлит Сервис
Выразительно прочитайте предложенный текст.
Передайте содержание приведённых высказываний, используя три разных способа цитирования. Какими примерами можно проиллюстрировать правописание НЕ с различными частями речи? «Добрые деяния никогда не следует откладывать: всякая проволочка неблагоразумна и часто опасна». (М. де Сервантес) «Только тот может горячо…
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 предложений для проверочной контрольной работы по теме «Правописание НЕ с различными частями речи». Постановка скобок не допускается.
Используя 1-е предложение общего текста, найдите слово, состав которого соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — суффикс — окончание. Выпишите это слово и обозначьте его части.
В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.