Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПодготовься к выразительному чтению стихотворения Ивана Алексеевича Бунина «Утро». Прочитай это стихотворение вслух выразительно. Утро Светит в горы небо голубое, Молодое утро сходит с гор. Далеко внизу — кайма прибоя, А за ней — сияющий простор. С высоты к востоку смотрят горы, Где за нежно-млечной синевой Тают в…
Найдите и выпишите только имена существительные. бегать, бег, бегун, побег, беговой, беготня
Прослушайте текст. Весной на острова, скалы и побережье Северного Ледовитого океана прилетают многочисленные стаи уток. У одной из них на лбу, у основания, большой нарост, словно гребень. За этот нарост утку и прозвали «гребенушкой». Статная и крупная красавица птица с ярко-оранжевым клювом кричит громко, троекратно…
Опираясь на прослушанный текст, выпишите фразеологизм со значением «устал, ослабел».
Распредели слова на три группы родственных слов. Запиши. желток, интересоваться, весна, желтеть, весенний, интерес, жёлтый, веснушка, интересный
Укажите часть речи выделенного слова. Пол блестел точно свежевыкрашенный.
Подберите к слову «бояться» не менее 3 фразеологических синонимов.
Прочитайте текст и выполните задания. Среди примеров 1–11 найдите антоним к слову «нечёткий» и запишите его.
Напишите, о чём Вы недавно узнали, как это произошло, почему это было важно для Вас. В Вашей записи должно быть 3–4 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.
Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент текста М. Вишневецкой (не менее одного примера). Я не любила её всегда, сколько помню. Маму Эмму любила, бабушкину этажерку любила, эхо…
Опираясь на общий текст, среди предложений 10–14 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. В это солнечное утро лес был наполнен необыкновенной радостью. Охарактеризуйте выделенное имя существительное по роду, склонению, числу и падежу.
В каком предложении не ставится тире? Знаки препинания не расставлены.
Прослушайте текст И.Г. Эренбурга. Восстановите пропущенные в прослушанном тексте слова. Войну понимают, но не (1)_______________ позднейшие историки. Её участники знают, что воюют не только роты, (2)_______________, полки, но и люди, каждый со своей биографией. Одни говорят: дело в природе русского мужества, в…
Используя прослушанный исходный текст, напишите изложение с заменой лица повествования. Ведите повествование от 3-го лица; вместо местоимения «он» можно уместно употреблять синонимы «писатель», «Гиляровский» и другие.
На уроке учитель задал ребятам вопрос: «Что означает слово „находчивость“?» Света сказала, что находчивость — это умение быстро находить выход из затруднительного положения. Максим ответил: «Находчивость — это целеустремлённость, желание сделать что-то очень хорошо». А Дима сказал, что находчивость — это…
Выдели ту часть слова, которая указана в названии столбика. В каждой строке составь из выделенных частей слово. Запиши его в последний столбик.
Используя общий текст задания, выпишите однокоренные слова (один пример).
Закончите предложения так, чтобы они были грамматически правильными. 1. Ухаживая за больным сыном, ______ 2. Рассмешив всех до слёз, ______ 3. Не рассчитывая на помощь, ______ 4. Решая задачу, ______ 5. Возвращаясь домой, ______
В каком слове ударение падает на первый слог?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.