Пәннің барлық тапсырмалары бір тізімде: сол жақта тақырып бойынша сүзгілер, номеру задания, қиындығы мен жауап түріне қарай. Әр тапсырмаға жауабы мен талдауы қоса беріледі — олар ашық банктің ресми шарттары бойынша белгіленген.
Жауаптары бар шешімдерПрочитайте текст и выполните задания. Найдите и выпишите слово, которое иллюстрирует следующее высказывание: «После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами е, ё, ю, я пишется Ъ».
После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, придумав примеры.
Отметь слова, в которых третий по счёту звук — это мягкий согласный: зайчик речка акция львы рожь чаща
Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Левитан, подобно Пушкину, Тютчеву, Есенину, с нетерпением ждал осени как самого мимолетного и дорогого времени года. Он не мог налюбоваться тем, как осень снимала с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень…
Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Стрелы (1) пущенные в него мужчинами (2) упали (3) жалкие (4) обратно на землю. (М. Горький)
Определите тип каждого односоставного предложения. Впишите номера соответствующих предложений в ячейки таблицы. 1) К нам пришли. 2) Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии! (Фет) 3) Тёмная ночь. (В. Агатов) 4) На душе у меня стало так хорошо, так радостно! (Н. Носов)
Найди в словах каждой группы корень. Обозначь его. чёрный, черника, чернила, почернела сторож, сторожка, сторожевой, сторожить смех, смешинка, смешной, смешить
Опираясь на прочитанный текст, ответьте на сұрақ: для чего автор сочетает лексику разных стилей?
В каждом предложении найди и подчеркни главные члены предложения. Знойным летом лесные ручьи пересохли. Резвые пушистые белки спрятались в своих гнёздах. Высокие травы скрывали птиц и насекомых. В аллеях парка стояла вечерняя тишина.
Назовите слова, заимствованные из немецкого языка и обозначающие в русском языке следующие понятия: «Борода на щеках»; «объявление у касс театра, концертного зала, цирка и т. п. о том, что все билеты на предстоящее представление распроданы»; «охотник-профессионал»; «ёмкость (обычно металлическая) для приготовления…
Обратитесь к стихотворению из общего материала. Найдите в тексте слово со значением «покрытая, натёртая, пропитанная воском». Назовите однокоренное слово.
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Что такое красота?». Используйте материал, представленный в отдельном блоке.
Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.
Прочитайте вслух отрывок из лекции Д. Кабалевского, приведённый в общем материале.
Прочитайте общий текст и выполните задание. В четвёртом предложении у существительных укажите склонение и падеж.
Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Листая журнал, …»? Запишите получившееся предложение.
По прочитанному тексту «Коньки купили не напрасно» составьте план.
Прочитайте общий текст и выполните задание. С какой целью в тексте приводится пример, о котором рассказывается в предложениях 11–12?
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Когда склоняется день, когда розовая мгла одевает дальние части города и окрестные холмы, тогда только можно видеть нашу древнюю столицу во всём её блеске, ибо подобно красавице, показывающей только вечером свои лучшие уборы, она только в этот торжественный час может…
Дополните пословицы антонимами (словами, противоположными по значению) к выделенным словам. Впишите эти слова в нужной форме. Не используйте слова с приставкой «не». 1) Дружно за мир стоять — ____________ не бывать. 2) Делу — время, а ____________ час. 3) Горькая правда лучше сладкой ___________. 4) Лучше в бедности…
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.