Жазбаша сөйлеу — 450 тапсырма

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Гром стал тише, гроза удалялась. Но ливень был такой, что за сплошной стеной воды потерялись даже ближние кусты. Всюду стояли лужи, из них выскакивали большие пузыри и тут же лопались. По канавке, сделанной плугом, бежал быстрый ручеёк. Разом кончился ливень. Опять стало…

Составьте текст о профессии из деформированного рассказа. Запишите отредактированный текст. Пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Концерт начался после обычного вечернего выстрела из пушки в порту. Выстрел означал заход солнца. Несмотря на вечер, ни дирижёр, ни оркестранты не включили лампочек над пультами. Вечер был настолько светлый, что фонари, горевшие в листве лип, были зажжены, очевидно…

Подумайте и напишите, в какой ситуации уместно будет употребить выражение «Делано наспех — сделано насмех».

Выпишите из текста все слова, в которых суффиксы начинаются с гласной -о. Аргументируйте устно свой ответ. «Меня заколдовали! Хвороба совсем заковала! Никакой вольности!» — с трудом скрывая зевоту, прогундосил дородный здоровяк, сидя верхом на высоченном слоне, стоящем на мостовой.

Прочитайте текст. Назовите метафоры. С какой целью автор использует их в тексте? В каждом органе ощущения, кроме его «я знаю» (вижу, слышу, обоняю, осязаю), есть ещё — «я хочу». Органы суть не только органы чувств, но ещё и — хотения, жажды, аппетитов. В каждом органе есть жадность к миру, алкание мира; органами не…

Напишите сочинение по прослушанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведя 2 примера-аргумента. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.

Опираясь на исходный текст, напишите небольшой текст о преимуществах книги перед интернетом.

Определи границы предложений. Спиши текст, соблюдая правила. Расставь знаки в конце предложений с учётом цели высказывания и интонации. наступила золотая осень стоит прекрасная погода в какой чудесный наряд оделись деревья под ногами шуршит ковёр из листьев вы слышите эту осеннюю песню не грустите, что прошло лето…

Прочитайте предложенный текст о паучке и составьте его план.

Вы хотите поделиться с лучшим другом новостью о том, что Вам подарили котёнка. Но ваш друг находится далеко. Напишите письмо своему другу, расскажите о подарке, при этом постарайтесь дать подробное описание котёнка. Объём письма — не менее 70 слов.

Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая картину, которую увидел Грэй? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному…

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Пушок В доме у нас жил ёжик, он был ручной Он смешно прижимал к спине колючки и делался совсем мягким За это мы его прозвали Пушком Летом я брал Пушка с собой гулять в сад…

Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо)…

Прочитайте текст Виктора Петровича Астафьева. Напишите сжатое изложение по прочитанному тексту. Объём изложения — не менее 70 слов. (1)Мы часто повторяем по делу и без дела: «Любить землю», «Любить Родину». (2)А может быть, чувствовать, ощущать, как самого себя? (3)Если любовь можно привить, укоренить и даже…

Догадайся, какие слова пропущены. Впиши их. Тебе помогут слова-подсказки. Здравствуй, Лена! Большое ________________, что ты дала мне Танин __________. Я уже отправила ей письмо. Напиши, ______________, как ты провела каникулы. У меня всё хорошо. Жду твоих писем. _______ _________________ . Маша Слова-подсказки…

Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, повествуя о детстве А. С. Пушкина? Назовите два использованных в тексте языковых средства и приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждое из них. Пушкину было семь лет, когда он впервые попал в деревню. Ему здесь нравилось всё…

Вставьте пропущенную букву в каждом слове. Сравните свой ответ с эталоном; при необходимости обратитесь к словарю. 1. Под…езд 2. Суб…ект 3. Убереч… 4. В…ется 5. Итал…янец 6. Обознач…те 7. С…ориентировать 8. Без…языкий 9. Буд…то 10. Туш… (для ресниц) 11. (Громкий) туш… 12. Видиш… 13. Кинос…емка 14. Р…яный 15…

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые. Серое небо и ни..кие облака. Голы и прозрачны ст..новятся с..ды рощи л..са. Старые д..рев..я д..вно обл..тели а м..л..дые б..рё..ки сохр..няют свои т..жёлые лист..я. Ярко выступают вечноз..лёные ели и сосны. Устлана з..мля сухими мя..кими и пухлыми от…

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Под деревянным мостом стояли бревенчатые обшарпанные опоры. Коричневая неглубокая вода беззвучно обтекала их. Белые, словно сахар, песчаные отмели, уходя под воду, приобретали цвет червонного золота. Потом они снова появлялись над водой в виде маленьких островков и…