Ауызша сөйлеу — 1 138 тапсырма

Прочитайте общий текст и выполните Тапсырма на его основе и/или на основе иллюстрации к нему.

Опишите фотографию, представленную в общем материале.

Расскажите об одном из дней Ваших зимних каникул. В рассказе опишите, что произошло в этот день, какое у Вас было настроение и почему именно об этом дне Вам больше всего захотелось рассказать.

Опираясь на представленный материал, опишите картину Б. М. Кустодиева «Купец в шубе».

Дайте развёрнутый ответ. 1. Опишите фотографию. 2. Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · в каком музее Вы были; · когда и с кем ходили; · что Вы увидели; · что понравилось и запомнилось больше всего.

Устно составьте два предложения со словом «каменный». В одном предложении данное слово должно быть простым определением, а в другом — эпитетом. Поясните, в чём заключается суть происходящей трансформации.

Опираясь на рассказ-миниатюру Ю. Бондарева «Красота», подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение истинной красоты в произведениях современной художественной литературы». Выберите одно-два произведения современной художественной литературы и раскройте тему на их материале.

Используя общий материал тапсырмалар, выразительно прочитайте текст вслух.

Прочитайте высказывание. «Лишь усвоив в возможном совершенстве первоначальный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде». (Ф.М. Достоевский) Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись или не присоединившись к мнению…

Прочитайте высказывание. — Ну что плохого, — говорю я себе, — хотя бы в коротеньком слове «пока»? Ведь точно такая же форма прощания с друзьями есть и в других языках, и там она никого не шокирует. Великий поэт Уолт Уитмен незадолго до смерти простился с читателями трогательным стихотворением «So long!», что и значит…

Нравится ли Вам зимняя пора? Расскажите о своём любимом времени жылы.

Прочитайте два текста: первый текст — задание, а второй — ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для обоснования ответа. Устно аргументируйте свой выбор. Текст 1 В дверь постучали. Вы спрашиваете: — Кто? — Я, — отвечают за…

Прочитайте предложенный фрагмент текста и составьте его вопросный план.

Опираясь на прочитанное стихотворение Е. Евтушенко, подготовьте монологическое высказывание на тему «Поэт в России больше, чем поэт».

Опиши фотографию, представленную в общем материале к заданию. Расскажи, что это за мероприятие, кто принимает участие, чем заняты ребята, а также опиши присутствующих и их настроение.

Опираясь на материал задания, подготовьте монологическое высказывание на тему: «Как Вы понимаете финал стихотворения. Согласны ли Вы с мнением лирического героя?»

Опираясь на материал, дайте развёрнутый ответ: какие графические знаки отображения эмоций появились в последние годы в связи с активным использованием гаджетов? Расскажите о смайликах, эмодзи (научное название — эмотиконы или эмограммы) и их выразительных возможностях.

Расскажите о спортивном мероприятии, в котором Вы участвовали. Не забудьте рассказать: в каком мероприятии Вы принимали участие; когда оно происходило; что оказалось самым трудным; что запомнилось больше всего.

Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали. Не забудьте рассказать: - в каком соревновании Вы принимали участие; - когда оно происходило; - сильным ли оказался соперник; - что запомнилось больше всего. Для подготовки и выполнения задания используйте общий материал.

Рассмотрите картинку. Расскажите устно о том, почему очень важно помнить события прошлого и не забывать подвиги, совершённые нашими отцами и дедами в Великой Отечественной войне. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.