Бір тақырыптың есептері: олар кездесетін бланкі нөмірлері сүзгіде көрінеді сол жақта — олар арқылы тақырыптың жұмысқа қалай әсер ететіні түсінікті.
Жауаптары бар шешімдерПрочитайте текст. Сколько микротем в данном тексте? Разделите текст на абзацы согласно микротемам. Задумывались ли вы о том, почему люди закусывают губу, скрещивают руки или поглаживают шею? Ответ связан с особенностями строения нашего мозга. Он состоит из трёх частей: «рептильного мозга» (ствола мозга, самой древней…
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минут.) Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных, Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на перемётке, Резеда и риза кашки. И вызванивают в чётки Ивы – кроткие монашки. Курит облаком болото, Гарь в небесном коромысле. С…
Дайте развёрнутый ответ на вопросы по тексту «Свеча над Енисеем», приведённому в материале к заданию: каковы особенности индивидуально-авторского изображения времени в этом тексте и каковы языковые способы его воплощения?
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)На определённом этапе развития цивилизации на Земле обмен информацией между людьми стал главным двигателем прогресса. (2)Со временем пришло понимание того, что важно не только, чтобы послание дошло до адресата, но и чтобы…
Прочитайте общий текст и ответьте на вопрос. В египетской и вавилонской философии и астрономии число семь играло важную роль. В чём, по мнению древних учёных, был символический смысл этого числа?
Прочитайте текст вслух, соблюдая нормы русского литературного языка. Московское метро состоит из 12 линий, на которых расположены 200 станций, включая линию так называемого лёгкого метро. В обычный рабочий день оно перевозит миллионы пассажиров. Всем линиям присвоены названия и краткие обозначения, которые для всех…
Опираясь на общий текст о первом периоде творчества Уильяма Шекспира, задайте друг другу вопросы на понимание текста и обсудите ответы вместе.
Расскажите, почему произведение считают лирической миниатюрой, стихотворением в прозе, используя информацию из истории создания цикла «Крохотки». Материал для анализа приведён отдельным блоком.
Опираясь на общий текст, выпишите три-четыре слова или словосочетания, которые являются главными в этом тексте и отражают основные моменты его содержания.
Соедини линиями две части пословиц.
В первом абзаце общего текста назовите имена существительные. Как Вы думаете, почему автор использует имена существительные? Объясните, почему Вы так думаете.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Прочитайте общий текст и выполните Тапсырма. Из предложения 9 выпишите частицу.
Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности.
Прочитайте материал, приведённый отдельным блоком, и сформулируйте главную мысль каждого из трёх абзацев в виде полного предложения.
В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Озаглавьте текст.
Олег. В финальной части текста есть такие слова: «Вот одно из тех маленьких приключений, которые имели для меня большой и грустный смысл…» Слово «приключение» означает «захватывающее происшествие, яркое событие», а тут – банальная история, где вообще ничего не происходит! Почему же автор текста пишет о том, что он…
Прочитайте предложенный текст и сформулируйте 4 вопроса, которые были бы нацелены на выявление наиболее значимой информации в прочитанном тексте.
Прочитайте текст в общем материале и придумайте к нему заголовок. Запишите его.
Прочитайте предложенный текст и придумайте название, которое отражало бы его тему или главную мысль.
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.