Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПосмотри на работу одного из учеников. Захотела ворона стать белой. Решила она, что надо ей усерднее мыться. Стала она в озере купаться. Моится ворона, плещится в озере, а всё не становится белой. Надоело ей перья скрести да в воде плескаться. Тогда она сказала: «Только глупым чёрный цвет не нравится». А люди…
Прочитайте текст. Напишите, о каком направлении реформы русской орфографии 1918 года размышляет автор. Поясните, в чём заключалась суть преобразований. Вот типические примеры этого безобразия. 1. Смысл: общее невоздержание в пище истощило наши запасы. Правописание: «вс ли да ли, вот всё и вышло». Кривописание: «все…
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
Опираясь на предложения из общего материала, укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка при выделении вводного слова, и объясните постановку знаков препинания.
В одном из приведённых ниже слов правописание безударной гласной в корне нельзя проверить, подобрав слово с ударной гласной в этом корне. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. с..лёный (суп) изм..рительный р..сование выл..мать (дверь)
Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
Отметь галочкой слово, в котором есть орфограмма «Парные по звонкости-глухости согласные в корне слова».
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
По приведённому тексту выпишите слова с орфограммой «Разделительный Ъ». Объясните, для чего необходим разделительный Ъ в этих словах.
Даны слова. Распределите эти слова по двум группам в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова: окно, лодка, смазка, шубка, сосна, полезный, травка.
Найди и исправь ошибки. Летнии каникулы я провёл у дяди Пети. Однажды вышли мы с ним из лесной избушки. В лесу было тихо и тревожно. Ночю прошёл сильный дождь, а утром всё затенуло туманом. С трудом можно было разглидеть тёмные очертания деревьев.
Спиши, раскрывая скобки. (До)води дело (до)конца. Цветы (под)резали (под)корень. Девочка (с)пускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу.
Какому правилу подчиняется эта орфограмма? Дай развёрнутый ответ на поставленный вопрос.
Прочитайте текст А. Смирнова об особенностях русского правописания. Как бы Вы ответили на вопрос: что делать пишущему, если проверочного слова не находится? Составляя монологическое высказывание, используйте примеры из текста А. Смирнова. Ваш ответ должен быть не менее 70 слов. И почему только в русском языке не все…
Укажите два варианта ответа, в которых содержится правильное объяснение слитного написания НЕ(НИ) в словах текста.
Найдите и исправьте орфографические ошибки в работе ученика. Этот зимний день был ненасным. Но к вечеру ветер утих. Небо стало ясным. Сонце на закате казалось красным. Серце радовалось при виде этого чудесного заката. Хорошо, если завтра будет хорошая погода!
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
Найди и отметь галочкой два верных утверждения.
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
Сравните два предложения. Сформулируйте правило, которое регулирует раздельное написание НЕ во втором предложении. Вчера со мной случилось несчастье. Вчера со мной случилось не счастье, а горе.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.