Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПосмотрите на работу одного из учеников. В словах «мякий» вместо слова «мягкий», «глакий» вместо слова «гладкий», «варешки» вместо слова «варежки» ученик пропустил или неправильно написал буквы. Отметь галочкой орфограмму, которую нужно повторить ученику, чтобы не допускать подобных ошибок.
Из предложений 3–5 общего материала выпишите слово с чередованием гласных в корне.
Используя общий текст задания, перепишите его, раскрывая скобки.
Используя общий текст задания, выпишите сложное слово. Выделите в нём корни и подчеркните соединительную гласную.
Передайте содержание приведённых высказываний, используя три разных способа цитирования. Приведите примеры правописания НЕ с различными частями речи (не менее четырёх). Указание части речи + пример. Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она даёт успех во всяком деле. (Л…
На месте каких цифр пишется НН? В ярко освещё(1)ых витринах выставле(2)ы украшения из драгоце(3)ых камней, сдела(4)ые на местной фабрике.
Обратитесь к общему тексту материала. Из предложений 11–13 выпишите слово, иллюстрирующее правило: «В суффиксах имён прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется буква Е».
Опираясь на общий текст, определите, верно ли утверждение: в предложениях 13 и 15 есть слова, иллюстрирующие правило о правописании мягкого знака после шипящих на конце слова.
Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — безударное личное окончание глагола. В ответе запишите найденное слово с указанием спряжения глагола. Жёлтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять. Когда все белые распустятся, на реке начинается настоящий…
Обратитесь к приведённому материалу. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки во всех предложенных примерах.
Прочитайте общий текст и выполните задание: вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Из предложений 6–7 общего текста выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
Используя общий текст, выпишите из предложения 8 слово(а) с чередующимся гласным в корне.
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. о прежн..м руководител.., в лежач..м положени.. на передн..м сидень.., у разгневавш..йся Марии о ранн..м брак.., в искренн..м покаяни.. на упавш..й картин.., о гуляющ..й молодеж.. о наболевш..й проблем.., к…
Прочитайте общий текст материала и определите, какие буквы или знаки необходимо вставить на месте пронумерованных орфограмм. Для пропуска буквы укажите букву или буквы, для отсутствия буквы — символ «Х», для дефиса — дефис, для слитного написания — символ ∩, для раздельного написания — символ ∫.
Запиши слова, вставляя недостающие буквы. Подру…ка, бли…кий, лоша…ка, ло…ка, ни…кий, дере…це, сла…кий, мя…кий, сколь…кий, ры…ка, ша…ка, клю… (птицы), жира...
Прочитайте текст. (5) Дух бродяжий! ты все реже реже Расш…вел…ваешь пламень уст. (6) О моя утраче…ая свежесть Буйство глаз и половодье чу...ств. (7) Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя? иль ты пр…снилась мне? (8) Словно я весе…ей гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Из предложений 5–8 выпишите слово…
Какие буквы можно вставить на месте пропуска? Обоснуйте своё мнение примерами словосочетаний (предложений), в которых бы употреблялись данные слова. Ответ запишите. Прож..вать, с..деть, сл..зать.
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
Выпишите из приведённого текста слово, в котором правописание приставки определяется значением приближения. Определите часть речи и её морфологические признаки.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.