Раскрытие скобок в тексте
Статья к заданиюТекст о том, как животные используют свои хвосты
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Любые факты из жизни животного мира нашей планеты занимательны. (2)Все животные, например, (по)разному используют свои хвосты. (3)Крокодилу его хвост помогает охотиться. (4)Удар такого хвоста опасен даже для крупных животных. (5)Покрытый роговыми пластинами, он тяжёлый, как крупное бревно. (6)Вот к берегу реки подошла осторожная антилопа и (ни)чего подозрительного не заметила, (ни)на(что) (не)обратила внимания. (7)Правда, течение принесло какую(то) замшелую корягу, но это не страшно. (8)Что(же) происходит? (9)Взметнулся фонтан воды, грязи, и страшный удар сбил антилопу (с)ног. (10)Ещё секунда – и крокодил (со)своей добычей исчез. (11)Та даже не успела подумать, что(бы) себя защитить от нападения хищника.
Используя общий текст задания, перепишите его, раскрывая скобки.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Перепишите текст, раскрывая скобки. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Определите, какие слова пишутся слитно, раздельно или через дефис.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на сочетания «по-разному», «ничего», «ни на что», «какое-то», «что же», «с ног», «со своей» и «чтобы».
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Запишите текст так: «Все животные, например, по-разному используют свои хвосты»; «ничего подозрительного не заметила, ни на что не обратила внимания»; «какую-то»; «что же»; «с ног»; «со своей»; «чтобы себя защитить».