Орфография — 792 тапсырма

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. кирпич___, тиш___, мощ___, чертёж___, лещ___, реч___, ёрш___, гараж___, лож___, молодёж___

Обратитесь к общему тексту. В предложениях 4–5 найдите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения. Выпишите это слово.

Используя общий текст, приведённый отдельным блоком, из предложений 1–2 выпишите слово с чередующейся безударной гласной корня.

Найдите и исправьте орфографические ошибки в работе ученика. Умалкают птичьи голоса. Золотом горят деревья. Наступает грустная пора листопада. Зилёная озимь стелется как мягкий бархат. Скоро по небу попалзут чёрные тучи.

Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы – ТСЯ-ТЬСЯ на конце глагола. В ответе запишите найденное слово. Жёлтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять. Когда все белые распустятся, на реке начинается настоящий праздник. (По М.М. Пришвину)

Посмотри на работу одного из учеников. Конец июня — время землянике. Все рады первой летней ягодке. В сырых болотистых местах можно найти много клюквы, морошке и чернике. У морошке на кустике красуется только по одной ягодки. У земляники на кустике алеет несколько ягодок. А куст чернике усыпан ягодами, как бусинками…

Отметь галочкой слово, которое нельзя перенести.

Прочитайте текст. Напишите, о каком направлении реформы русской орфографии 1918 года размышляет автор. Поясните, в чём заключалась суть преобразований. Дивное орудие создал себе русский народ, — орудие мысли, орудие душевного и духовного выражения, орудие устного и письменного общения, орудие литературы, поэзии и…

Укажите возможные способы написания слов: (с, сс)у(ж, жж)е(н, нн)ый. Обоснуйте свой ответ.

Подчеркни слова, в которых на месте пропуска нужно написать мягкий знак. молодеж..., сыч…, калач…, плащ…, ключ…, вещ…, помощ…, дрож…, роскош…

Опираясь на прочитанный текст, раскройте смысл высказывания И. Крамского: «Верещагин не просто художник, а нечто большее». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из текста и указывайте номера предложений или используйте цитирование.

Дайте развернутый ответ. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Я благодарен вам (ЗА)ТО, что вы мне сделали.

Прочитайте общий текст и выполните задание. В нём пронумерованы орфограммы. Внесите правильные ответы в соответствующие ячейки. Если пропущена буква, впишите букву или буквы; если буква не ставится, используйте символ Х; если ставится дефис, используйте дефис; для слитного написания используйте символ ∩, для…

Прочитайте предложения 29–32 из текста К. Г. Паустовского «Несколько слов о приметах». (29) Иногда в безоблачный день вдруг перестаёт брать рыба. (30) Реки и озёра мертвеют, как будто из них навсегда ушла жизнь. (31) Это верный признак близкого и длительного ненастья. (32) Через день-два солнце изойдёт в багровой…

Прочитайте слова: безъядерный, объехать, отъезд, подъёмник, предъявить, съесть, съёжиться, предъюбилейный, дьявол, обезьяна, вьюн, интервью, ружьё, пьёт, курьер, варенье, воробьиный, соловьи. 1) Какое правило русского языка они иллюстрируют? 2) Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле…

Найди и отметь галочкой верные утверждения.

В социальной сети «Одноклассники» поместили фотографию. Один из пользователей оставил комментарий: «Душещипательный снимок. Трогает до глубины души». Как Вы думаете, уместно ли употребление прилагательного «душещипательный»? Обоснуйте своё мнение. При необходимости обратитесь к словарю.

С одной или удвоенной согласной пишутся данные слова? Запишите слова и проверьте себя по орфографическому словарю. А…ревиатура, анте…а, а…лиматизация, а…юминий, а...итерация, а…уратный, аси…етрия, ба…ада, баро…о, бестсе…ер, бри…иантовый, гра…атика, гра…ота, га…ерея, гру…а (людей), гру…ка, дисти…ированный, дра...а…