Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиДопишите верные окончания. 1) мо… фамили… 2) яблочн… повидл… (в твор. п.) 3) проворн… мышь 4) столичн… метро 5) дорог… тюль 6) застарел… мозоль
Прочитайте общий материал к заданию. Среди примеров 1–11 найдите глагол, употреблённый в форме повелительного наклонения. Выпишите это слово.
Допиши пропущенные окончания имён прилагательных. по далёк.. озёрам в вишнёв.. саду сочн.. плодами под син.. небом
Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка, связанная с образованием формы имени существительного, исправьте ошибку. 1. Эту корзину мастер сплёл из гибких ивовых прутов. 2. Решётка из железных прутьев была на каждом окне старинного замка. 3. Ребёнок ползал на коленях и собирал раскиданные игрушки…
Прочитайте и прослушайте общий текст. Выпишите из 2–3 абзаца текста относительные прилагательные.
Просклоняйте имя существительное коридор в единственном числе. Выделите окончания.
В каких рядах слов на месте пропуска везде пишется одна и та же буква? В ответ запишите номера рядов.
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое является лишним с точки зрения значения суффикса относительного имени прилагательного. Выпишите имя прилагательное, входящее в это словосочетание. Выделите в нём суффикс и укажите значение данного суффикса. гусиный паштет, дубовый лист, берёзовый сок, липовый цвет
Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) строю замок на песке — удивился парадному ( ) строю.
Обратитесь к общему тексту, приведённому в материале задания. Выпишите из каждого предложения местоимения. Определите их разряд.
Вставьте пропущенные буквы. 1. Наколо…ые дрова лежали во дворе. 2. На прилавке лежит сахар, развеш…нный по килограмму. 3. Замеш…нное тесто на два часа поставьте в холодильник. 4. Фотографии замеш…ного в преступлении человека разосланы во все отделения милиции города. 5. Выкач…нная из цистерны нефть находилась в…
Из текста выпишите все глаголы, употреблённые в форме будущего времени. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения — важнейшая потребность детей подросткового возраста. (3) Именно в это время происходит осознание…
Ученик 6 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Имя числительное». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.
Используя общий текст, из первого и второго абзацев выпишите все имена прилагательные, употреблённые в форме превосходной степени. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Найди слова, состоящие из корня и окончания. Отметь ответы. речка ягоды заморозки облако
Определите, о какой части речи идёт речь в рассуждениях ученика. «Мне сегодня радостно — слово радостно обозначает душевное состояние человека. Оно не изменяется. В данном предложении оно является сказуемым (так как субъект испытывает состояние — радостно, а не является активным деятелем). Значит, слово радостно…
В прослушанном тексте о бакланах выпишите действительные причастия настоящего времени вместе с определяемыми словами и определите их непостоянные морфологические признаки.
Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: «Рассмотреть».
Подчеркните все имена существительные в форме единственного числа. В Москве есть интересный музей. Перед посетителями выстроились в ряд старинные чугунки, сковородки, кастрюли. На стене висят различные кухонные ножи. Рядом стоит деревянный ковш.
Выпишите из прослушанного текста имя прилагательное в сложной превосходной степени сравнения. Образуйте возможные варианты сложной сравнительной степени сравнения.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.