Сөз таптарының морфологиясы — 1 344 тапсырма

Прочитайте общий текст и выполните Тапсырма. Из предложений 5–10 выпишите глагол совершенного вида.

Обратитесь к приведённому материалу. Найдите в тексте глаголы в неопределённой форме. Объясните свой выбор.

Вставьте пропущенные буквы, письменно объясняя свой выбор. О б р а з е ц. Клеящий ← клеить (II спр.), сопровождаемый ← сопровождать (I спр.). Неж_щийся _____________________, се_мый _______________________, стро_щийся ________________________, ре_щий _______________________, колебл_мый _______________________…

Отметь галочкой все словосочетания, в которых выделенное имя существительное употреблено в творительном падеже.

Из предложений 5–10 общего текста выпишите глагол 2-го спряжения.

Проведите морфологический анализ глагола «приляг», заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы?

Вставьте пропущенные буквы. Замените словосочетания со связью управление словосочетаниями со связью согласование. Графически объясните выбор н или нн в прилагательных. Образец. Ложка из олова — оловянная (искл.) ложка. В_рен_е из клюквы — _________________________________________, клёк_т орла — ____________________…

Допиши окончания имён существительных. Укажи их склонение и падеж. проснулся в кроват__ (_________) добирались на трамва__ (_________) узнали о геро__ (_________) выбежал из чащ__ (_________)

Ученик 7 класса после изучения темы «Причастие» сделал запись в своей тетради. Найдите ошибочное утверждение в записи ученика.

В каком(-их) варианте(-ах) ответа все Мысалдар содержат ошибку в образовании формы слова?

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

Обратитесь к первому столбику общего материала и выпишите из него страдательное причастие прошедшего времени.

Прочитайте текст. Найдите и исправьте ошибки в употреблении форм глагола. Расскажите, что Вы знаете о видах глагола в русском языке. Однажды Кот и Пёс решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, как заблудились. Сначала они пугались, но потом…

Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. Человек должен радоваться не чужому горю, а чужому счастью. Это имя существительное ___ рода, ___ склонения, употреблено в предложении в форме ___ числа, ___ падежа.

В каждой группе зачеркните имя существительное, которое отличается от остальных по какому-либо грамматическому признаку. Запишите этот признак. 1) медведь, пень, метель, фазан 2) смелость, уголь, ладонь, радость 3) болото, герой, одеяло, железо 4) молоко, телефоны, рубли, шарфы

Найдите имя прилагательное, которое можно включить в группу слов со значением «сделанный из чего-либо». Обоснуйте свой выбор.

Используя приведённый материал, определите, к какому лексико-грамматическому разряду относятся данные прилагательные.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитив: Кашл_ть Увид_ть

Отметь галочкой имя существительное, у которого нет формы множественного числа.

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.