Шешімі: Чувство перед грозой

Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая надвигающуюся грозу? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному примеру, иллюстрирующему названные языковые средства. Ответ запишите в виде текста из 3–5 предложений.

Туча заволокла уже небо и теперь всё сгущалась, всё падала книзу, опускаясь над полями, на которых побелевшие и поблёкшие хлеба бились и припадали к земле. На тёмном фоне этой тучи несколько оторванных клочков тумана неслись куда-то тревожно и быстро, точно запоздалые всадники, убегающие вдоль тяжёлого фронта атакующей колонны. Гром перекатывался сердитее и гулче, и по временам яркая молния, извиваясь зигзагами, бороздила набухшие грозою тучи.

Дорога казалась пуста. Мы обогнали на холме только глухого еврея-солдата, которого встретили в первый день. Он начал рассказывать нам о том, как он проливал кровь за веру и отлично играл на бубне. Всё это было когда-то, а теперь он глух, и беден, и несчастен. Голос его звучал в напряжённом воздухе особенно резко и однотонно. Заметив, что мы мало обращаем на него внимания, расслышав сильный громовой раскат, он вдруг подобрал полы своей серой шинели и пустился бегом по дороге.

Рожь гнулась и качалась на нивах, лес, синевший впереди, побледнел, расплылся и исчез.

(По В. Короленко)