Ответ: Чувство перед грозой
Автор хочет вызвать у читателя тревогу и напряжённое ожидание надвигающейся опасности. Состояние природы передано с помощью сравнения: клочки тумана неслись «точно запоздалые всадники». Также используется олицетворение «молния ... бороздила ... тучи», благодаря которому гроза кажется живой и угрожающей.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая надвигающуюся грозу? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика и др.). Из прочитанного текста приведите по одному примеру, иллюстрирующему названные языковые средства. Ответ запишите в виде текста из 3–5 предложений.
Туча заволокла уже небо и теперь всё сгущалась, всё падала книзу, опускаясь над полями, на которых побелевшие и поблёкшие хлеба бились и припадали к земле. На тёмном фоне этой тучи несколько оторванных клочков тумана неслись куда-то тревожно и быстро, точно запоздалые всадники, убегающие вдоль тяжёлого фронта атакующей колонны. Гром перекатывался сердитее и гулче, и по временам яркая молния, извиваясь зигзагами, бороздила набухшие грозою тучи.
Дорога казалась пуста. Мы обогнали на холме только глухого еврея-солдата, которого встретили в первый день. Он начал рассказывать нам о том, как он проливал кровь за веру и отлично играл на бубне. Всё это было когда-то, а теперь он глух, и беден, и несчастен. Голос его звучал в напряжённом воздухе особенно резко и однотонно. Заметив, что мы мало обращаем на него внимания, расслышав сильный громовой раскат, он вдруг подобрал полы своей серой шинели и пустился бегом по дороге.
Рожь гнулась и качалась на нивах, лес, синевший впереди, побледнел, расплылся и исчез.
(По В. Короленко)
Где здесь ошибаются
Назвать языковые средства без примеров из текста.
Привести примеры, которые не соответствуют названным средствам.
Описать только грозу, не указав чувство, вызываемое у читателя.
Написать менее трёх или более пяти предложений.