Оқу сауаттылығы ОГЭ — 1 051 тапсырма

Используя тексты, приведите два факта, с помощью которых можно аргументировать точку зрения: «На протяжении XI в. на Руси исчезали пережитки родоплеменного строя».

Внимательно прочитайте общий материал с текстами 1 и 2. Определите, с каким по счёту абзацем текста 1 в наибольшей степени перекликается основная мысль текста 2.

Опираясь на материал «Открытие фотосинтеза», определите, удастся ли Петру в конце эксперимента обнаружить под прозрачным колпаком кислород. Выберите один из предложенных ответов и объясните свой выбор.

На основе текста 3 составьте и запишите два-три предложения, которые отражают главное содержание текстов 1 и 2.

Опираясь на материал, определите, в каких географических широтах, по представлениям Паоло Тосканелли, располагалась страна, которую сейчас называют Япония. Затем укажите примерные значения географической широты самой северной и самой южной точек современной Японии.

Используя текст 2 и карту, данную к этому тексту, укажите одно противоречие между представленной в них информацией.

Сравните сведения о землетрясениях в текстах 1 и 2 и определите, в чём состоит противоречие.

Опираясь на информацию материала, опишите проведённое учёными в Африке исследование: что они исследовали, чтобы уточнить возраст Нила, какие данные сравнивали и где брали образцы.

Опираясь на материал, определите, какой поступок Анны Иоанновны негативно оценивает автор одного из текстов. Приведите положение текста, подтверждающее такую оценку.

Используя информацию из текста 1 «Науки о жизни», определите, удастся ли Матвею рассмотреть клетки листа фиалки с помощью светового микроскопа. Объясните свой выбор.

Используя информацию из текста 5 общего материала, объясните, почему в период проведения описываемой реформы многие крестьяне не желали «выходить в хутор».

Обратитесь к тексту 1. Определите, по какому признаку автор разделяет малощетинковых и многощетинковых червей, и приведите два примера представителей малощетинковых червей.

Прочитайте текст 2 из общего материала «Свежевыжатые соки: польза или вред?» и определите основную цель этого текста.

Мария решила нарисовать иллюстрацию к сказке, описанной в тексте 1. Соответствует ли рисунок Маши содержанию сказки?

Используя данные таблицы в материале, выберите два верных утверждения и запишите их нөмір.

На основе представленных текстов составьте небольшой рассказ о вторжении Наполеона в Россию и продвижении французской армии к Москве. В рассказе должно содержаться не менее четырёх фактов, непосредственно связанных с вторжением Наполеона в Россию и продвижением французской армии к Москве.

Опираясь на материал «Охота растений», укажите по одному аргументу в подтверждение каждого из утверждений Ч. Дарвина о росянке: «удивительное растение» и «очень умное животное».

Используя текст 2, назовите духовный компонент трудовой деятельности. Приведите собственные примеры одного объекта материальной деятельности и одного объекта духовной деятельности. Объясните, как взаимосвязаны материальная и духовная деятельность.

Опираясь на информацию материала о Доме Деда Мороза, определите, успеете ли Вы посетить его в субботу, если на часах 17:05 и Вы поторопитесь. Объясните свой ответ.

Опираясь на материал, оцените, удастся ли Татьяне доказать отсутствие влияния рыхлости почвы на формирование корнеплодов. Объясните свой ответ.