Материальная и духовная деятельность
Мақала тапсырмағаОбщество
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Общество
Мәтін 1
Общество – это не просто совокупность людей, а особая социальная структура, состоящая из взаимосвязанных индивидов и групп. Взаимодействие людей между собой и с окружающим миром проявляется в том числе в совершении конкретных действий: помыли посуду, пообщались с другом, полили цветок, посадили дерево, очистили сад от мусора, накормили голодного щенка на улице и т.д. Из примеров видно, что основой взаимодействия людей является деятельность.
Фото 1
Как же человек взаимодействует с окружающей средой? В отличие от животных, которые только приспосабливаются к ней, человек ещё и преобразует окружающую среду с помощью орудий труда: строит дома, дороги, мосты. Активность животного целесообразна инстинктам, которыми оно не в силах управлять. Человеку тоже свойственны инстинкты, значит, его деятельность также целесообразна.
Но человек обладает ещё и разумом, поэтому может регулировать своё поведение, подавлять инстинкты, ставить цели, предвидеть результаты своих действий. Значит, деятельность человека не только целесообразна, но и целеполагательна.
Важное условие жизнедеятельности человека – коллективность. Как существам общественным, нам трудно без других людей, многое мы не можем сделать без их помощи. Взаимодействие людей идёт в социальных группах. Вхождение человека в общество происходит через семью. С взрослением количество групп, в которые он входит, постепенно расширяется. Сначала появляются компании друзей, школьный класс, затем трудовой коллектив, религиозная организация, партия и т.д. Человек входит и в более крупные социальные общности. Например, он учитель или врач, русский или француз.
Фото 2
Мәтін 2
Фото 3
Общество представляет собой определённое множество взаимодействующих людей, имеющих целью поддержание своей жизни, производство и воспроизводство условий своего существования. Один индивид не может составить общественную группу, какой бы она ни была, не может быть «обществом», а его сознание – социальным, т.е. вне общества он не может быть и человеком.
Общество возникает исторически при наличии известного минимума взаимодействующих индивидов, имеющих, несмотря на своё своеобразие, общие потребности, интересы и цели. Одна из таких целей – совместная трудовая деятельность, посредством которой добывается пища, строится жильё и т.п., и одновременно с этим развиваются первоначальное мышление и средство коммуникации – язык.
Труд стал источником появления и развития общества. Труд в целом относится к материальной деятельности, к материальной сфере общества.
Труд человека включает в себя несколько компонентов, в том числе и духовный – целенаправленность. Некоторые представители животного мира, например бобры, строящие плотины, птицы, создающие гнезда, делают то, что напоминает деятельность человека. Но трудовая деятельность человека отличается от подобной «работы» тем, что она основывается на осознании цели, стремлении к достижению идеала.
Фото 4
(Тексты 1 и 2 адаптированы в учебных целях по материалам интернет-изданий.)
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
Чертёж перерисован вручную — открыть оригинал из банка
Используя текст 2, назовите духовный компонент трудовой деятельности. Приведите собственные примеры одного объекта материальной деятельности и одного объекта духовной деятельности. Объясните, как взаимосвязаны материальная и духовная деятельность.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Труд относится к материальной деятельности. Результатами материальной деятельности становятся конкретные предметы (одежда, оружие, продукты питания, украшения, дома, архитектурные сооружения). Духовная деятельность связана с интеллектом, эмоциями, чувствами. Результаты духовной деятельности – научные знания, язык, произведения искусства, устоявшиеся нормы морали и права и т.д. Назовите духовный компонент трудовой деятельности (по тексту 2). Приведите собственные примеры одного объекта материальной деятельности и одного объекта духовной деятельности (всего два примера). Объясните, как взаимосвязаны материальная и духовная деятельность.
Жауабы:
| ||||||||||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Какие результаты деятельности связаны с интеллектом, эмоциями и чувствами?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Назовите духовный компонент труда из текста 2, затем приведите по одному конкретному примеру материального и духовного объекта. Подумайте, как идеи и знания помогают создавать предметы, а материальные условия — развивать духовную сферу.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Возможный ход: духовный компонент труда — знания, умения, цели или замысел работника; материальный объект — дом; духовный объект — научное знание. Материальная деятельность создаёт условия и предметы для духовной деятельности, а духовная деятельность определяет цели, замыслы и способы материального производства.