Сравнение текстов и источников — 53 задачи

Используя данные текста и столбчатой диаграммы, определите, какие группы крови обозначены номерами 1, 2, 3 и 4.

Прочитайте общий текст и найдите в нём информацию об областях применения указанных металлов. Запишите найденную информацию для каждой группы металлов.

Опираясь на информацию текстов 1 и 2, объясните, почему куски льда плавают на поверхности воды, а не тонут на дне. Вставьте пропущенные слова в предложение.

Обратитесь к тексту № 1. Учитывая сведения о расположении Чипангу относительно Европы и Китая, расположите географические объекты в последовательности, в которой их встречали бы мореплаватели, двигаясь из Лиссабона в западном направлении.

Изучите график зависимости интенсивности процессов у растения от температуры. Какие утверждения можно сформулировать на его основе?

Используя общий материал задания, выберите из текста 4 четыре нравственные ценности, о которых не шла речь в текстах 1 и 2.

Используя текст № 1 и таблицу «Список крупнейших землетрясений по магнитуде», назовите землетрясения, упомянутые в тексте № 1, но отсутствующие в таблице. Объясните, почему они не упомянуты в таблице.

Рассмотрите две схемы, представленные в тексте 1, и сопоставьте каждую схему с текстом, содержание которого она иллюстрирует. Заполните таблицу, указав номер текста и приведя аргумент в пользу выбора.

Используя карту и текст 4 общего материала, укажите название населённого пункта, пропущенное в этом тексте.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан государства Z и государства Y им задавали вопрос: «Зачем, по Вашему мнению, нужна многопартийность?» Полученные результаты представлены в таблице по данным диаграммы. Сформулируйте один вывод о сходстве и один вывод о различии в позициях групп опрошенных…

Опираясь на общий материал, определите, какая характеристика Спартака присутствует одновременно в текстах 1 и 3.

Используя тексты № 3 и № 4 общего материала, распределите утверждения по двум группам: причины сокращения популяции сайгаков и последствия увеличения их популяции.

Используя информацию текстов № 1 и № 2, определите, соответствуют ли приведённые утверждения содержанию текстов.

Опираясь на текст 1 «Охота растений», сравните росянку круглолистную и росянку английскую. Укажите по одному признаку сходства и различия.

Используя общий материал задания, запишите предложение, указывающее на связь событий, описанных в тексте 3, с событиями, описанными в тексте 4.

Опираясь на материал «Открытие фотосинтеза», сравните опыты Пристли и Шееле. Укажите по одному признаку сходства и различия.

Сравните информацию в тексте 1 и таблице. Определите, какое утверждение верно описывает противоречие в описании фактов об извержении вулкана Кракатау.

Опираясь на тексты № 2 и № 3 общего материала, определите, какой факт подтверждают спутниковые снимки на рис. 2 (а и б), и укажите номер текста, в котором этот факт подкреплён конкретными данными.

Сопоставьте содержание текста 1 и текста 2. Выпишите из текста 1 одну фразу, раскрывающую содержание латинской пословицы, и объясните её значение. Общий материал приведён выше.

Используя график, определите, какой вариант ответа оказался самым популярным по мнению опрошенных. Дайте своё объяснение возможной популярности данного варианта ответа.