Бұл нөмірдегі барлық тапсырмалар ФИПИ ашық банкінен алынған: чаще всего это «Қысым және денелердің жүзуі». Жауап тікелей карточкада ашылады, қадамдық шешім — тапсырма бетінде. Көрші нөмірлер — сол жақ панельде.
Жауаптары бар шешімдерВ два одинаковых цилиндрических сосуда налили равное количество воды и эфира, находящихся при комнатной температуре. В результате наблюдений было отмечено, что эфир испарился в несколько раз быстрее, чем вода. Выберите два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений.
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разной длины и толщины. Результаты прямых измерений массы $m$ груза, диаметра поперечного сечения $d$ шнура, его первоначальной длины $l_0$ и удлинения $(l-l_0)$, а также косвенных измерений…
Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей воды. Результаты измерений приведены в таблице.
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рис. 1 представлена схема эксперимента, а на рис. 2 — показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1, для установившегося постоянного тока…
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Используя таблицу, выберите два верных утверждения и укажите их номера.
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к стальным пружинкам 1 и 2, различающимся только первоначальной длиной. Результаты экспериментальных прямых измерений массы $m$ груза и удлинения $(l-l_0)$ пружинок, а также косвенных измерений коэффициента…
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите два верных утверждения.
Два вещества одинаковой массы, первоначально находившиеся в твёрдом состоянии при температуре $20\,^{\circ}\mathrm{C}$, равномерно нагревают на плитках одинаковой мощности в сосудах с пренебрежимо малой теплоёмкостью. В таблице представлены данные измерения температуры веществ и времени их нагревания.
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Условия проведения опытов и показания электроскопа представлены на рисунке. В опыте 1 палочку в исходном состоянии поднесли к электроскопу. В опыте 2 палочку потёрли о ткань и поднесли, не дотрагиваясь, к…
Ученик получил фотографии, на которых изображены картины линий магнитного поля, полученные от немаркированных полосовых магнитов с помощью железных опилок. Проанализируйте фотографии и выберите два утверждения, соответствующие результатам анализа.
Учитель на уроке последовательно опустил в три разные жидкости сплошной кубик изо льда и сырое яйцо (см. рисунок). Выберите два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений.
Учитель провёл следующий опыт. Взял две одинаковые тележки, к одной из которых прикрепил лёгкую упругую стальную пластинку. Согнул эту пластинку и связал её ниткой, а вторую тележку приставил к первой так, чтобы она плотно соприкасалась с другим концом пластинки. После пережигания нити пластинка выпрямилась, и обе…
Две жидкости одинаковой массы, имеющие одинаковую начальную температуру $20\,^{\circ}\mathrm{C}$, нагревают в одинаковых сосудах на одинаковых горелках. В некоторый момент времени измеряют температуру жидкостей 1 и 2 и получают значения температур соответственно $60\,^{\circ}\mathrm{C}$ и $40\,^{\circ}\mathrm{C}$. Из…
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунках. Опыт 1. Палочку в исходном состоянии поднесли к электроскопу. Опыт 2. Палочку потёрли о ткань и поднесли, не дотрагиваясь, к…
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены в таблице.
Учитель на уроке последовательно опустил в три разные жидкости сплошной кубик изо льда и сырое яйцо. По рисунку определите, какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений.
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рисунках представлены схема эксперимента и показания амперметра в момент замыкания цепи с катушкой 1, при установившемся постоянном токе в катушке 1 и в момент…
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунках. Опыт 1: палочку и ткань в исходном состоянии поочерёдно поднесли к электроскопу. Опыт 2: палочку потёрли о ткань и дотронулись…
Учитель на уроке, используя две одинаковые палочки и кусок ткани, последовательно провёл опыты по электризации. В первом опыте после трения обеих палочек о ткань наблюдается взаимное отталкивание палочек. Во втором опыте после трения палочки о ткань наблюдается взаимное притяжение между палочкой и тканью. Выберите…
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к пружинкам 1 и 2 одинакового размера, но сделанным из разных материалов. Результаты экспериментальных прямых измерений массы $m$ груза и удлинения $(l-l_0)$ пружинок, а также косвенных измерений коэффициента…
Барлық нөмірлер и темы пәннің — на карте пәннің, другой пән — в каталоге.