Тапсырма 5 ОГЭ по әдебиет: ФИПИ шешімдері қадамдық жауаптарымен

Выбираем произведение, на материале которого можно раскрыть несколько характерных для Достоевского проблем. Подходит роман «Преступление и наказание».

Формулируем проблему нравственной ответственности человека. Раскольников пытается оправдать убийство теорией о «необыкновенных» людях, которым якобы разрешено переступать через моральные нормы.

Сформулируем тезис: война в литературе показана не только как историческое событие, но и как тяжёлое нравственное испытание, раскрывающее истинные качества человека.

В повести В. Быкова «Сотников» два партизана оказываются в одинаково опасных обстоятельствах, но по-разному ведут себя перед лицом смерти.

Лермонтов показывает в Печорине типичного представителя своего поколения — умного, сильного и способного человека, который не находит применения своим силам.

Одной из главных отрицательных черт героя является индивидуализм. Печорин привык ставить собственные желания выше чувств и интересов других людей.

Восстание Пугачёва возникает как стихийный протест против угнетения, однако оно не предлагает ясного и созидательного пути переустройства жизни.

Поэтому бунт назван «бессмысленным»: он ведёт прежде всего к разрушению, кровопролитию и смене власти, но не устраняет причины народного недовольства.

Сформулируем основную особенность героев Шукшина: это обычные, внешне неприметные люди, в которых скрываются глубокие чувства, нравственная сила и стремление жить по совести.

В рассказе «Чудик» Василий Князев добр, доверчив, мечтателен и искренен. Он хочет сделать приятное близким, но его непосредственность и непохожесть на других приводят к неловким ситуациям. Окружающие воспринимают героя как странного, хотя…

Утверждение Белинского означает, что Крылов сделал басню выразителем национального характера и русской жизни. Его произведения понятны широкому кругу читателей благодаря живой разговорной речи, народной мудрости и узнаваемым жизненным…

В басне «Квартет» Крылов высмеивает людей, которые пытаются добиться успеха не трудом и умением, а внешними перестановками. Осёл, Козёл, Мартышка и Медведь меняются местами, но музыка от этого не становится лучше. Их рассуждения звучат…

Сформулируйте основную мысль: семья в рассказе показана как важнейшая нравственная ценность, источник любви, поддержки и смысла жизни.

Охарактеризуйте довоенную семью Андрея Соколова. Герой любит жену Ирину и детей, дорожит домашним теплом. Семья помогает ему переносить трудности и делает его жизнь осмысленной.

Сформулировать тезис: образы животных в баснях Крылова выполняют аллегорическую функцию и помогают писателю говорить о человеческом обществе.

В басне «Ворона и Лисица» Ворона изображена доверчивой и тщеславной: она поддаётся лести и теряет сыр. Лисица олицетворяет хитрость и корыстное стремление добиться своей цели обманом.

В качестве примера можно обратиться к сказу Н. С. Лескова «Левша». Главный герой обладает выдающимся талантом, трудолюбием и скромностью, однако живёт в обществе, которое не умеет ценить и защищать своих мастеров.

Левша создаёт искусную работу, проявляя изобретательность и преданность своему отечеству. При этом он не стремится к личной выгоде и остаётся верен своему нравственному долгу. Его поведение показывает, что настоящий талант связан не…

Сформулируем общий тезис: басни И.А. Крылова не только развлекают читателя, но и учат его распознавать человеческие пороки, оценивать поступки и делать нравственный выбор.

В басне «Ворона и Лисица» автор показывает опасность лести. Лисица притворно хвалит Ворону, чтобы получить сыр. Ворона оказывается доверчивой и тщеславной, поэтому теряет добычу. Нравоучительный смысл басни заключается в предупреждении…

Пугачёв интересен Пушкину своей противоречивостью. Он возглавляет жестокое восстание и совершает расправы, однако способен на благодарность, великодушие и милосердие.

Автор показывает Пугачёва как человека незаурядного: он смел, решителен, обладает природным умом, умеет располагать к себе людей и принимать самостоятельные решения. Его образ не сводится к образу злодея.

Сформулируем общий тезис: социальная проблематика лирики Некрасова связана с изображением тяжёлой жизни народа, бесправия крестьян и равнодушия представителей власти и привилегированных сословий.

В стихотворении «Железная дорога» поэт показывает, какой ценой создано внешнее благополучие государства. Строителями дороги оказываются простые крестьяне, обречённые на непосильный труд, голод и смерть. Автор разрушает представление о…

Сформулируем основной тезис: война в рассказе показана не только как историческое событие и борьба с врагом, но прежде всего как жестокое испытание, причиняющее человеку огромные страдания.

Судьба Андрея Соколова раскрывает разрушительную силу войны. Герой проходит через фронт, ранение, плен и тяжёлый принудительный труд. В плену он сохраняет достоинство и мужество, не подчиняется врагу нравственно, даже когда оказывается в…

Определяем основные черты романтизма в поэзии Жуковского: внимание к внутреннему миру личности, противопоставление мечты и действительности, стремление к свободе, особая роль природы и интерес к тайне и сверхъестественному.

В стихотворении «Море» природный образ становится отражением души романтического героя. Море стремится к свободе и гармонии, но вынуждено подчиняться внешним силам. В этом проявляется конфликт идеала и действительности.

Сформулировать основную мысль: Крылов создаёт яркие, легко узнаваемые образы животных, за которыми скрываются человеческие характеры и общественные типы.

В басне «Ворона и Лисица» Ворона воплощает доверчивость, тщеславие и любовь к лести. Лисица показана как хитрая и расчётливая героиня: она добивается цели не силой, а искусной речью.

Сформулируем основную мысль: добровольное рабство у Чехова проявляется в утрате человеком собственного достоинства перед начальством или общественной иерархией.

В рассказе «Смерть чиновника» мелкий чиновник Иван Дмитриевич Червяков случайно чихает в театре и брызгает на генерала Бризжалова.

Сформулировать тезис: романтизм Тютчева проявляется в стремлении увидеть за внешним миром тайну, в изображении природы как живого и одухотворённого начала, а также в интересе к сильным и противоречивым переживаниям человека.

В стихотворении «Не то, что мните вы, природа…» поэт спорит с представлением о природе как о бездушном механизме. Природа обладает голосом и собственной жизнью, но понять её способен только духовно чуткий человек.

Высказывание С.А. Андреевского связано с тем, что лирический герой Лермонтова ощущает себя чужим в окружающем мире. Земная действительность представляется ему пространством одиночества, борьбы и духовной неудовлетворённости, поэтому герой…

В стихотворении «Парус» образ одинокого паруса становится символом человека, оторванного от привычного мира. Парус ищет не спокойствия, а бури: его влечёт не земной берег, а неизвестная стихия. Это подчёркивает невозможность героя обрести…

Тезис Лихачёва можно подтвердить тем, что автор постоянно соотносит судьбу князей и войска с судьбой всей Русской земли. Его внимание к природным явлениям выражает тревогу за родину: солнечное затмение перед походом Игоря воспринимается…

Автор подробно изображает последствия неудачного похода: поражение княжеского войска, плен Игоря, разорение русских земель и страдания народа. Он показывает, что княжеская раздробленность и соперничество правителей губительны для Руси.

В стихотворении «Брожу ли я вдоль улиц шумных…» Пушкин размышляет о неизбежности смерти и о том, как человек воспринимает конечность земного существования. Лирический герой принимает естественный ход жизни, но надеется на продолжение…

В стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» раскрывается вопрос о бессмертии искусства и предназначении поэта. Материальный человек смертен, однако его произведения способны пережить автора и сохранить его имя в памяти народа.