Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Суждение 1 неверно: запах вещества нельзя определять, поднося пробирку к носу и глубоко вдыхая. Пары направляют к носу лёгким движением руки.
- 2
Суждение 2 неверно: не все газообразные вещества получают в вытяжном шкафу; это зависит от свойств газа и условий работы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах безопасного обращения с препаратами бытовой химии и способах разделения смесей выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
С кислотосодержащими средствами работают в защитных перчатках, поскольку кислоты могут вызвать химические ожоги кожи.
- 2
Медь и древесина не обладают магнитными свойствами, поэтому разделить их с помощью магнита нельзя.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Суждение 1 неверно: застывшую масляную краску нельзя подогревать на открытом огне, поскольку краска и её пары могут воспламениться.
- 2
Суждение 2 неверно: при использовании органических растворителей помещение необходимо проветривать, поэтому окна не должны быть плотно закрыты.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Пробиркодержатель закрепляют не в нижней, а в верхней части пробирки, поэтому суждение 1 неверно.
- 2
Для переливания раствора в пробирку используют, например, стеклянную палочку или воронку, но не делительную воронку. Суждение 2 неверно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Утверждение 1 верно: выпаривание и перекристаллизация применяются для разделения однородных смесей, например растворов.
- 2
Утверждение 2 неверно: пробовать вещества в лаборатории на вкус запрещено.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и правилах работы с ними в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Воздух даже после фильтрования остаётся смесью газов, поэтому суждение 1 неверно.
- 2
В колодезной воде растворены различные вещества, поэтому она является смесью. Суждение 2 верно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Сероводород — токсичный газ, поэтому его получение проводят в вытяжном шкафу. Суждение 1 верно.
- 2
При нагревании раствора пробирку держат наклонно, примерно под углом 45°, направляя её отверстие в сторону от людей. Суждение 2 верно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Суждение 1 верно: твёрдые вещества измельчают в фарфоровой ступке.
- 2
Суждение 2 верно: мензурку используют для измерения объёма жидкостей.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах безопасного обращения с препаратами бытовой химии выберите верные.
- 1
Раствор пищевой соды относится к сравнительно безопасным бытовым растворам, поэтому обязательное использование резиновых перчаток при его приготовлении не требуется.
- 2
Препараты для защиты растений могут быть токсичными, поэтому при их распылении необходимо применять средства индивидуальной защиты.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верные.
- 1
Получение небольшого объёма аммиака из нашатыря и гидроксида кальция допускается без вытяжного шкафа при соблюдении правил безопасности.
- 2
Для выпаривания растворов и получения кристаллов используют чашечку для выпаривания.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Порошок мела не растворяется в воде и образует неоднородную смесь. Твёрдое вещество можно отделить от жидкости фильтрованием.
- 2
Аммиачная селитра растворяется в воде с образованием однородного раствора.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Растворение твёрдой щёлочи сопровождается выделением теплоты и может привести к попаданию едкого раствора на кожу, поэтому используют резиновые перчатки. Утверждение 2 верно.
- 2
Запах вещества в лаборатории определяют не прямым вдыханием, а лёгкими взмахами кисти руки направляют пары к себе. Утверждение 3 верно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Избыток раствора нельзя возвращать в исходную ёмкость, поскольку реактив может быть загрязнён.
- 2
Для опытов в пробирку действительно наливают небольшие объёмы растворов — обычно по 1–2 мл.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верные.
- 1
Суждение 1 неверно: пробирку с раствором при нагревании держат не вертикально, а наклонно, направляя отверстие в сторону от людей.
- 2
Суждение 2 неверно: защитные очки необходимы при работе с опасными и концентрированными веществами, но не являются обязательными при любых опытах с растворами солей.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Суждение 1 неверно: раствор соды в воде является однородной смесью, поэтому отстаиванием его компоненты разделить нельзя.
- 2
Суждение 2 верно: апельсиновый сок содержит воду, растворённые вещества и другие компоненты, то есть является смесью.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Утверждение 1 неверно: горячую пробирку с кислотой нельзя сразу закрывать пробкой, поскольку при охлаждении может возникнуть пониженное давление и пробка может оказаться втянутой.
- 2
Утверждение 2 верно: равномерное прогревание пробирки перед нагреванием раствора предотвращает её растрескивание из-за резкого перепада температуры.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о чистых веществах и смесях выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Железные опилки обладают магнитными свойствами, поэтому магнит можно использовать для их отделения от другого компонента неоднородной смеси.
- 2
Чугун — это сплав железа с углеродом и другими примесями, то есть смесь, а не чистое вещество.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Суждение 1 неверно: при нагревании пробирку держат не вертикально, а наклонно, направляя отверстие в сторону от себя и других людей.
- 2
Суждение 2 верно: гидроксид кальция является щёлочью, поэтому при приготовлении его раствора необходимо использовать резиновые перчатки.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и правилах работы с ними выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Дистиллированная вода обычно содержит небольшие примеси растворённых веществ, поэтому в школьной химии её относят к смеси, а не к абсолютно чистому веществу.
- 2
Отстаивание применяют для разделения неоднородных смесей, в которых частицы или слои можно отделить под действием силы тяжести.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и методах их разделения выберите верное(-ые) суждение(-я).
- 1
Дистилляция основана на различии температур кипения компонентов и применяется для разделения однородных смесей. Суждение 1 неверно.
- 2
Мелкий гравий не растворяется в морской воде, поэтому его можно отделить от воды фильтрованием. Суждение 2 верно.
Ещё 2 шага — в полном решении