Лексическая деривация
Лексическая деривация — это образование новых лексем на базе уже существующих слов или основ. Тема помогает определить производящее слово, способ образования, значение производного и отношения внутри словообразовательного гнезда.
Лексема и лексическая деривация
Лексема — это отдельная единица словарного состава языка, объединяющая все грамматические формы одного слова. Например, испанская лексема hablar «говорить» включает формы hablo, hablas, hablamos. Новая лексема появляется не при каждом изменении формы, а тогда, когда меняется лексическое значение или часть речи: hablar «говорить» → hablador «разговорчивый; говорун».
Лексическая деривация — образование новой лексемы от производящей лексемы с помощью словообразовательных средств: аффиксов, изменения основы, соединения основ, перехода в другую часть речи и других способов.
В программировании слово «лексема» употребляется в другом, более узком смысле: это минимальная последовательность символов исходного кода, которую лексический анализатор распознаёт как токен — например имя переменной, число или оператор. В языкознании лексема — словарная единица языка. Эти значения связаны общей идеей распознаваемой единицы, но смешивать их не следует.
| Термин | Что обозначает | Пример |
|---|---|---|
| Лексема | Словарную единицу языка | casa «дом» |
| Словоформа | Конкретную грамматическую форму | casas «дома» |
| Производящее слово | Основу, от которой образовано новое слово | pan → panadero |
| Производное слово | Новую лексему, связанную с производящей | panadero «пекарь» |
Производящая основа и словообразовательное гнездо
Для анализа сначала находят производящую основу — часть производящего слова, к которой присоединяется или с которой взаимодействует словообразовательный элемент. Перед решением задания полезно повторить производящую основу и словообразовательный аффикс.
Производное слово обычно имеет мотивировку: его значение можно объяснить через значение производящего слова и словообразовательного средства. Например, panadero связан с pan «хлеб»: это человек, который выпекает или продаёт хлеб. Однако значение не всегда полностью равно сумме частей: со временем производное может стать самостоятельной лексемой.
В словообразовательной паре производящим считается слово, которое проще по строению и значение которого входит в объяснение производного. Направление устанавливают от основы к новому слову: nación → nacional, а не наоборот.
Несколько однокоренных слов, связанных последовательными ступенями образования, образуют словообразовательное гнездо. Например: flor «цветок» → florero «ваза для цветов» → florería «цветочный магазин». Важно не перепрыгивать через ступень, если непосредственная связь очевидна.
- Найти общую корневую часть и проверить значение слов.
- Определить, какое слово объясняет другое.
- Назвать производящую основу.
- Выделить словообразовательный элемент или способ образования.
- Сформулировать значение производного слова.
Основные способы образования новых лексем
В испанском языке особенно продуктивны аффиксация, суффиксация, префиксация, конверсия и сложение основ. В школьном анализе важно назвать именно тот способ, который непосредственно создал данную лексему.
| Способ | Сущность | Пример |
|---|---|---|
| Суффиксация | Суффикс добавляется после основы | nación → nacional |
| Префиксация | Префикс добавляется перед основой | hacer → deshacer |
| Префиксально-суффиксальное образование | Одновременно участвуют элементы с двух сторон | анализируют как единую модель, если без одного элемента слово не образуется |
| Сложение | Соединяются две основы или слова | sacacorchos «штопор» |
| Конверсия | Слово переходит в другую часть речи без заметного аффикса | el porqué «причина» от por qué «почему» |
| Лексикализация | Сочетание или форма закрепляется как отдельная лексема | устойчивое сочетание получает словарное значение |
Суффиксы часто меняют часть речи или добавляют оценочное значение: nación → nacional «национальный», pan → panadero «пекарь», casa → casita «домик». Отдельно изучаются суффиксы субъективной оценки, а также модели образования названий лиц и отвлечённых понятий: названия лиц по действию и названия отвлечённых понятий.
Какое слово является производящим в паре pan — panadero?
Пошаговый разбор словообразовательной пары
Рассмотрим пару feliz «счастливый» → infeliz «несчастный». Это типичный экзаменационный пример: нужно установить производящее слово, значение приставки и способ образования.
Производящее слово — feliz. Производное — infeliz. Перед основой появилась приставка in-, которая выражает отрицание или противоположность. Часть речи сохранилась: оба слова являются прилагательными. Способ образования — префиксация.
- Сначала сравниваем значения: infeliz обозначает того, кто не является счастливым. — feliz → infeliz
- Находим элемент, добавленный к производящей основе: перед основой стоит in-. — in- + feliz
- Определяем часть речи: оба слова отвечают на вопрос «какой?». — прилагательное → прилагательное
- Формулируем результат анализа. — префиксация; значение — отрицание признака
Другой полезный пример: nación «нация» → nacional «национальный». Здесь суффикс -al образует прилагательное от существительного. Если нужно разобрать дальнейшее производное, например nacionalización «национализация», анализируют ближайшую ступень: nacional → nacionalización, а не только исходное nación.
Не называйте любую общую часть корнем без проверки значения. Не путайте словоизменение с словообразованием: hablo и hablamos — формы одной лексемы, а hablador — новая лексема. Не определяйте направление по длине слова: более длинное слово обычно производное, но решающим является значение и структура.
Отношения между производными словами
Производные слова могут находиться в отношениях последовательной деривации, параллельной деривации и словообразовательной синонимии. При последовательной деривации одно производное становится базой для следующего: nación → nacional → nacionalmente «национально». При параллельной деривации несколько слов образуются непосредственно от одной основы: pan → panadero, panadería «пекарня».
Производные могут быть близкими по значению, но не полностью взаимозаменяемыми. Например, суффиксы, обозначающие лицо, иногда различаются стилистически или указывают на профессию, привычное действие либо отношение к предмету. Поэтому значение аффикса следует определять в конкретном слове, а не переносить механически на все случаи.
Словообразовательная цепочка показывает порядок образования, а гнездо объединяет все связанные слова. При построении цепочки проверяйте каждую пару отдельно: между соседними словами должна существовать непосредственная мотивационная связь. Внутри темы также встречаются специальные модели образования глаголов, образования наречий и образования прилагательных.
Если сомневаетесь в производящем слове, составьте короткое толкование: «X — это тот, кто связан с Y» или «X — это признак, относящийся к Y». Слово Y обычно и будет производящим. Затем проверьте часть речи и наличие аффикса.
Деривация, фразеологизация и лексикализация
Не всякое появление нового значения является обычной аффиксальной деривацией. При фразеологизации свободное сочетание становится устойчивым и воспроизводимым. При лексикализации словосочетаний сочетание начинает восприниматься как единая лексема или устойчивое наименование. Эти процессы могут сопровождать словообразование, но имеют другую основу: новое значение закрепляется не только за отдельным аффиксом.
Имена собственные тоже могут образовываться по специальным моделям; при необходимости их рассматривают отдельно в разделе словообразование имён собственных. В любом случае анализ начинается с вопроса: появилась ли новая словарная единица или изменилась только форма уже известного слова?
Проверь себя
Главное
- Лексема — словарная единица, а словоформа — её конкретная грамматическая форма.
- Лексическая деривация создаёт новую лексему; направление устанавливают от производящего слова к производному.
- Основные способы: суффиксация, префиксация, сложение, конверсия и лексикализация.
- При разборе нужно назвать производящую основу, аффикс или другой способ, часть речи и значение производного.
- Словообразовательная цепочка показывает последовательные ступени, а гнездо объединяет все родственные производные.